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双相障碍大学生心理帮扶探讨 摘要：通过对一例患有双相障碍的在校大学生开展心理帮扶案例进行分析和处理，探索有效的心理帮扶策略，以期对类似心理问题学生的帮扶产生积极作用，促进学生对自我的正面认知和评价，提升自我效能感，帮助其身心恢复。

学生会心理部九月份工作总结 　　新学期新目标，我们在新的开始上努力奋进，为部门的开展更加努力，迎新与招新，是我们部门的主要核心工作。以下是部门的工作总结： 　　一、x月初，心理部参与了管院的迎新活动

中学生心理健康团体辅导方案 ----拍卖价值观 团体活动: ---- 拍卖价值观 活动目的： 通过团体辅导活动，激发学生思考自己的价值取向，帮助学生体验和澄清自己的人生价值观和人生态度。 设计思考：

大学生学习心理学心得体会 　　我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境… 　

 小学生心理健康辅导记录表 心理辅导员： 辅导 对象 年级 四年级 性别 男 年龄 10 辅导 时间 2012、9 .3 问题 表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧

抑郁自评量表（SDS）学院： 年级： 性别： 得分： 请您仔细阅读以下每一条的说明，把意思弄明白，然后对照自己最近一周来的感受，从四个选项中选择最符合您实际情况的一项。注：  ①“很少”表示出现类似情况的频率少于1天或没有出现；②“有时”表示至少2-3天会出现类似情况；③“经常”表示至少4-5天会出现类似

 大学生失恋心理的消极作用于调节方法 摘要：大学生在步入大学生活之后，在学习方式和生活模式上都有了很大的变化，大部分的大学生也都有得到解放的感觉，除了进一步的学习也都尽情的享受自己的生活，恋爱也就几

学生心理健康教育个案辅导记录表 　　　　　　　　　　　　 心理辅导员　　　 辅导 对象 施某 班级 三年级 性别 男 年龄 10 辅导 日期 10月24日—-- 11月28日 基本 情况 其父母是个

中学生心理辅导案例分析 王某,男,16岁,我校初三学生.学习成绩下游,智力一般,性格倔强,个性刚硬,自尊心特强,逆反心理十分严重.经常和老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪.你越是反对的事情,他就越和你对着干

大学生心理健康讲座策划书 　　一、讲座名称：传递心声，驿动心灵 　　二、主办方：九江职业技术学院校团委 　　策划承办方：校学生会心理发展部 　　协办方：各院系心理发展部 微博团队 　　主讲人：谌海燕

初中学生心理健康教育讲话稿篇6 老师们，同学们： 我今天讲话的.题目是---阳光心理，健康人生。 健康是人类第一财富。心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。心态决定命运,对中学生而言

学生心理健康教育案例分析报告 一、基本情况: 我班刘@今年9岁了。在课堂上注意力不集中，做作业马虎、拖欠，好动贪玩，属于典型“马大哈”。犯错误认错态度较好，但过后又会重犯，特别是喜欢和同学打闹。在写作业时，字迹一塌糊涂

市实验小学学生心理健康调查报告 　　学生的身体和心理能否健康发展，关系到未来国民素质的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不可忽视的问题。小学生是祖国的未来，这个群体

  2013年心理学院学生工作汇报材料   心理学院自2008年成立以来，学生工作在学校党委和行政的领导下，在学生处、招就处、团委等部门的指导和帮助下，围绕“全面服务学生成长成才”这个中心，紧紧把握

大学生心理健康课心得（3篇） 这篇大学生心理健康课心得范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。 健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作

  班主任培训体会：怎样去认识、理解学生的心理需要     　 　　这两天可真够忙的，白天听完报告，晚上还得抓紧进行整理、补充、反思，因为老师们讲得太快，只是简单的记了一些关键词、句，要是等到明天，可能什么都忘干净了。

大学生心理协会活动策划书 　　活动名称：xxxxxxxx 　　活动举办者：xxxxxxxxxxxxx 　　活动地点：xxxxxxxxxxxx 　　活动时间：xxxx年x月x日 　　活动背景： 　　在

大学生心理游戏策划书 　　一、活动背景 　　为了宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将考张团体心理活动作为教育的一个重要方式。开展励志心理活动。 　　二、活动目的

大学“5.25”大学生心理健康节活动方案 为了进一步加强和改进大学生心理健康教育，增强大学生心理健康意识，提高大学生心理健康水平，定于4-6月份开展xx大学第十二届“5.25”大学生心理健康节活动。现将有关活动事宜通知如下：

《心理健康促进中职学生成长》教学设计 【课时】1课时 【教学目标】 使中职学生了解心理健康教育的概念、功能以及心理健康教育在成长过程中的意义，让学生正确理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识。 【教学重点】