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1 浅 谈 班 主 任 工 作 管 理 策 略 学校：青冈县德胜二中 教师：倪福杰 2 浅谈班主任工作管理策略 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 春风送爽，又是一个春暖花开的季节；细雨无声，又是一

班主任工作总结 坡尾小学 陈丽莎 在平淡和忙碌的交织中，一学期又一晃而过。作为学生们成长的见证者，我 最大的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、 向心力、责任感和创新意识

中小学班主任基本功培训与展示活动 培 训 参 考 资 料 2020 年 8 月- 1 - 目 录 一、使用指南…………………………………………………………3 二、理论基础 （一）政策法规……………………………………………………………6

的实施意 见》（国发„2014‟35 号）、《国务院关于印发国家职业教育改革 实施方案的通知》（国发„2019‟4 号）和《现代职业教育体系 建设规划（2014-2020）》，积极推进我省高等职业院校考试招生

教育‘十三五’规划”要求，特制定本规划。 一、规划背景 （一）发展现状 “十二五”时期，各级人力资源社会保障部门贯彻国家加快发 展现代职业教育的总体要求，推动技工院校改革发展，为经济社会 发展提供了强有力的技能人才支撑。一是总体规模基本稳定。全国

后我国普通高中和高等教育办学条件将逐步改善，办学规模将进 一步扩大，需要大量的资金来支持其发展。 近年来我国中等职业教育由于面临就业难，中等职业教育的 规模 国教育经费需求过程中，为了 避免 出，参照 2000 年前 行了 年，OECD

55.现代学校教育制度改革的趋势有_____。 ①学前教育小学化 ②延长义务教育年限 ③普通教育和职业教育分化越来越明显武义中明共列人带中》 ④终身教育越来越受到重视 8 ⑤高等教育的类型日益多样化 A

人： 教学院系： 班 级： 承诺时间： 年 月 日 学习完本《学生手册》后请签名并将该页撕下，交本班班主任。 承诺书 博 学 笃 行 术 道 精 诚 ——要不断努力地学习、扎实做好具体工作、 做事要精益求精、诚信做人、追求成功。

意的教育。推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。加快一流大 学和一流学科建设，完善职业教育和培训体系。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。 实现更高质量和更充分就业。就业是最大的民生工

国首批国家级重点职业学校”、“国家中西部教育顾问单位”、 “全国信息技术能力培训基地”、“中国模具工业协会人才培 训l基地”、“浙江省职业教育先进单位” ”、“浙江省中职 教育改革发展示范学校”、“浙江省创新创业试点学校”等50 多项省、市级以上荣誉。

邱、柳师傅负责点烟以及结束后清场。 六、具体演练活动安排 1.演练人员安排 班级 班主任 楼层负责老师 备注 101 奚宗泽 一楼东：高贤赞 一楼西：沈亚玲 班主任： 带领本班同学疏散，确保没 有落下任何一个学生。 楼层负责老师：

问，可拨打 12366 纳税服务热线咨询，也可向当地税务机关办税服务厅问询 2 括普通高中、中等职业教育、技工教育)； 3.子女接受高等教育（包括大学专科、大学本科、硕士 研究生、博士研究生教育）。

此外，劳动力低下的贫困村，很多是留守老人、留守儿童聚集的村落，A村应立足长 远，抓好教育扶贫工作，尤其要通过职业教育培养当地青年的致富能力。 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999学员专用 请勿外泄

109．下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（ ）。 A、描述 B、监控 C、解释 D、预测 【答案】B 110．班主任工作的首要任务是（ ）。 A、促进全班学生的全面发展 B、建立班集体 C、培养学生健康的精神和民主作风

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3.接收上级指示并按要求开展工作 4.开展寒、暑假等专项专题活动，督促本校学生参与 5.督查本校班主任或授安全课老师，按要求通过平台日常授课 二、如何查看我的工作得分？ 登录平台后，点击导航中的“管理

庭经济困难学生建档申请表》并于 10 月 8 日前交回交学校认定，特 此通知。已阅知此通知的同学，请在此表格内签名： 班 班主任： 日期：2018 年 9 月 日 注：此表学校留存。 附件一 回 执 单 各位学生： 建立 20

意的教育。推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。加快一流大 学和一流学科建设，完善职业教育和培训体系。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。 实现更高质量和更充分就业。就业是最大的民生工

教育规律，使学生生动活泼、 积极主动地得到发展。”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人 教育和高等教育等各级各类教育， 应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。 5、实施素质教育的途径和方法

年代新文化运动时期的教育思潮 （1）职业教育思潮 职业教育思潮是由清末民初的实利主义教育和实用主义教育思想发展而来的。 （1）蔡元培在民初提出“ 实利主义教育” 虽涵盖整个智育，但偏重于职业教育。 【2】民国成立后，