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年 7 月试题]D.分部化 行政组织进行决策的起点是(D)。[2011 年 1 月试题]D.发现问题 行政组织决策的目的是为了实现(B)。[2011 年 7 月试题]B.社会的共同利益 行政组织决策的中心是(C)。[2010

企业认证流程链接：https://www.toutiao.com/i6538278409796059655/ 企业认证出现问题，将抖⾳号、截图、问题等信息发送⾄邮箱 renzheng@douyin.com， 邮箱会在两个⼯作⽇内回复。 ⼆、账号运营

【分析】最小的两位数是 10，比什么多的问题用加法可以解答。 故选：B 8.【答案】C 【解析】【解答】根据题意列式可得：42+55 【分析】比什么多的问题用列式用加法可以解答。 故选：C 9.【答案】A

3 格，再向左平移 2 格，画出平移后的△ （下图中每个小正方形的边长表示 1 厘米） △ 五、解决问题 1.小明看一本 280 页的书，每天看 15 页，看了 7 天，还剩多少页？2. 一个运动场是长方形，宽

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彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程: 一、引发兴趣 1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。 问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？ ③小女孩遇到了什么困难？ ④小蚂蚁又是怎么帮助她的？ 2.师小结：

面二维四参数转换模型[7]，获得了该基础控制网 1954 年北京坐标系[8]与 1980 西安坐标系成果。 问题： 1、计算该重复基线长度较差的最大允许值，并判定其是否超限。 2、计算该独立闭合环坐标与坐标分量闭合差的限差值，并判定闭合差是否超限。

洁，才能像焦玉禄一样受到人民尊重。” “党员干部要从自身做起，从群众感受最直观、反映最强烈 的问题改起，对查摆出来的突出问题，能改的马上改，小有小改， 大有大改，这样做，群众路线才有起色、才有进展。” “老师让

统将有助于揭开新的、促进社会 公共善的科学知识。为此，需要一个具有通用目的、能够从零开始不断加深对问题理解的系 统，该系统能借助这一能力识别出模式以及否则可能错失的科学突破。这也是 DeepMind 长

农 药下的危险，提高了作业的安全性。解决了传统 人工植保方式中经常出现的中毒、中暑以及踩踏 作物等问题。 2.3.2 发展趋势和特点 近10多年来，农业植保无人机在我国迅猛发 展。至2017年9月，不完全统计，全国植保无人

生存的常态。没有一个行业可以幸免。即使是最保守的机构也正在经历重大的变革。改变只是为了生存。 变革管理一直是学者们争论的问题：雇主如何为成功的变革过程创造合适的条件？员工如何才能度 过难关？ 应对工作场所变化的提示。 ●让

促 进健康成长。 2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。 3.能运用恰当的方法分析说明问题。 教学重难点 教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。 教学难点：明白宽容但和而不同。 教学方法：小组合作讨论、自主学习法

统编语文五（下）期末复习课外阅读专项 一、阅读短文，回答问题。 窃 读 记 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

统编语文五（下）期末复习课外阅读专项 一、阅读短文，回答问题。 窃 读 记 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

投入，提高办学效 率和效益的学校被称为绿色学校。 38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我 反思，改进教育教学工作。 39.依据新课程改革理念，我国明确区分义

统编语文四（下）期末复习课外阅读专项 一、阅读短文，回答问题。 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语， 就足以让人感受到声音

调查评价资源禀赋特征、区域矿产资源开发利用前景及生态环境效应。 4.1.2.3 开展找矿突破关键地质问题和方法技术等专题研究。 4.1.2.4 建立 1:50 000 矿产地质调查原始资料数据库、成果资料数据库。

224＋576÷8 六、实践与操作。(4 分) 画出 先向上平移 4 格，再向左平移 7 格后的图形。 七、解决问题。(1～3 题每题 4 分，4 题 9 分，共 21 分) 1．希望小学 1260 名学生去参观科技馆，已经有

___________________________ ___________ 八、回忆课文，回答问题。(10 分) 1．乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“__________不忘挖井 人，时刻