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课题与教学内容 统计表（51~51页） 课时安排 2课时 教 学 目 标 知识技能 1、 进一步认识统计表的意义和作用。 2、 初步学会编制统计表和分析统计表。 过程方法 经历收集，整理和分析数据的过程，获得成功的体验。

第六单元 统计 第二课时 复式条形统计图 【课标解读】： 1，在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计 图，能根据图中的信息提出简单问题加以解决。 2，使学生根据

教学导航 一、教学内容 认识分数的运用练习。(教材第77～78页练习五) 二、教学目标 1．回忆本单元的知识，进一步掌握分数的概念，理解分数的意义，掌握简单的分数的大小比较方法。 2．正确计算同分母分数的加减法。

《图形的旋转一》教学设计 教学目标： 1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转 90°的含义。 2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索 等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。

平面图形的周长和面积整理复习教学设计 教学目标： 1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系

18平面图形的测量回顾与整理（二） 一、 复习目标 1、在练习中，经历对长度单位和面积单位以及平面图形的周长和面积有关知识系统复习与整理的过程。 2、进一步理解并掌握长度单位和面积单位以及平面图形的周长

《图形与几何》教案 教学目标： 1.经历复习“图形的认识”有关知识的过程。知道长度、面积、体积单位及其进率，掌握平面图形、立体图形的有关计算公式，并能利用公式计算。经历复习与整理“图形与变换”知识的过程。

图形的认识 科目：数学 年级：六年级 图形的认识 教学内容分析： 本课安排的四个例题，都是图形的认识的基础知识。教学活动中，教师要把握《数学课程标准》的基本要求，用教材创造性地组织教学。 教学目标 知识与技能：

课题：图形的认识 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第68——70页。 教学目标： 1．经历复习“图形的认识”有关知识的过程。 2．了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。 3．积极参加数学活动，进一步发展学生的空间观念。

《图形的旋转（一）》教学设计 一、教学内容： 北师大版小学数学六年级下册第28-29页。 二、学情分析： 认知分析：本节内容是继平移、轴对称和简单认识旋转的基础上，进一步学习图形基本变换，学生有了一定的变换思想。

《平面图形的周长和面积》教学设计   教材分析： 《平面图形的周长和面积》是六年级下学期总复习《空间与图形》中的一节课。它是在复习学过平面图形的特点的基础上进行教学的，是一节复习课。教材把这一内容安

《图形的放大和缩小》  教学设计 1.教学内容 《图形的放大和缩小》是北师大版六年级下册第二单元的内容。 2.教材分析 教材先让学生初步认识生活中的放大和缩小现象，使学生认识到图形的放大与缩小和生活

6.13图形的运动回顾与整理 一、 复习目标 1、 结合具体事例，经历复习总结“图形的运动”有关知识的过程。 2、 进一步反思生活中的对称、平移、旋转现象，掌握在方格纸上画轴对称图形的另一半，将简单

图形的认识 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第68-70页。 教学目标： 1. 经历复习、总结两条直线的位置、角的大小、几何图形的基本特征及其关系的过程。 2. 进一步理解和掌握几何图形的特征，能画图表示相关图形间的关系。

长方体和正方体的总复习教案 教学内容：整理和复习立体图形长方体和正方体的相关知识 教学目标： 1．使学生对长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义、体积单位以及单位间的进率、表面积和体积的计算公式等有关知识系统化、条理化。

6.14图形与位置回顾与整理 一、 复习目标 1、 经历复习、总结“图形与位置”有关知识的过程。 2、 能根据比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。 3、 在观察平面图、确定物体位置的过程中，进一步发展学生的空间观念。

《立体图形的体积复习》教学设计 教学目标： 1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式，加深对立体图形的认识，使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。 2、通过实际操作，培养学生的动手操作能力。

图形的旋转（一） 教学目标 1、结合具体情境,从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象,初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。 

平面图形的拼组 教学目标： 1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。  2．在七巧板活

3　图形的运动（一） 第1课时 轴对称图形 教学内容：教材第29页例1及相关内容。 教学目标： 1.通过观察、操作、想象，初步体会生活中的对称现象；知道对称轴；认识轴对称图形的一些基本特征，并能判断一个图形是否是轴对称图形。