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呼吸内科专业胸腔穿刺术的标准操作规程 题目：胸腔穿刺操作规范及相关并发症应急预案 编号： SOP-HX-SOP-009-01 页数：4 制定人： 审核人： 批准人： 颁发日期： 生效日期： 版本：01

穿刺术要点 穿刺步骤： 术前准备 体位 定点 消、戴、铺、麻 穿刺 术毕 术后观察 1、术前准备：①介绍自己②解释：本次操作的名称、目的（诊断、治疗、放液体）、必要性、重要性、介绍操作方法，以解除患

腹腔穿刺术知情书   尊敬的病友： 关于您的病情，我们已经进行了仔细研究。为了明确诊断或治疗，我们认为您现在需要实施“腹腔穿刺术”。 在您明确表示接受该检查（治疗）方案之前，请您充分了解该检查（治疗

骨髓穿刺术操作考核评分标准 科室： 姓名： 成绩： 监考老师： 日期：　　 项目 评分标准 分值 扣分及原因 适应症 （8分） 1.抽取骨髓液，进行骨髓细胞形态学等的检查。2.用于了解某些 各2分 恶性肿瘤是否存在骨髓转移。3

胸腔共鸣的练习方法 ⒈吸气 想象自己处于一个美丽的花园之中，深深地闻了一下鲜花的异香----好，这就是歌唱的吸气，这样吸气得才深。吸气要用鼻和口同时自然的进行，尽力作到平稳轻巧，柔和，不可用强制力量

脱手术衣，戴无菌手套，穿脱隔离衣，换药术，吸氧术，吸痰术，插胃管术，导尿术，胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、腰椎穿刺术、骨髓穿刺术等基本技能。 （2）急诊专业医师。 ①独立处理各种急症（如高热、胸痛、呼吸困难

2．做血氧分析时，空针内绝对不能进入空气。 3．操作完毕，局部必须加压5分钟，甚至无出血为止。 环甲膜穿刺术 适用于急性喉阻塞，尤其是声门区阻塞，严重呼吸困难，来不及行气管切开的；需行气管切开，但缺乏必要器械的。

腹水明显时行影像学复查，一旦临床可检测到腹水或者出现其它的症状或体征，如腹痛或发热，则应实施腹腔穿刺术，并可适用本指南列出的方法。 在Medline查新检索2007-2012年间文献，搜索主题包括腹水

  2017年胸外科三基三严培训计划   一月：腹腔穿刺术 二月：胸腔闭式引流术 三月：心肺复苏及气管插管 四月：病历书写规范 五月：体格检查训练 六月：疾病的诊断及临床思维 七月：清创、换药术 八月：临床实验室检查单

胆管造影（ERCP）检查及治疗；肝/肺/肾脏穿刺术；准分子激光屈光性角膜手术技术；心包穿刺术；纤维支气管镜检查及治疗；气管内插管术；经皮气管切开置管术；胸腔闭式引流术；三腔管气囊填塞术；诊断性腹腔灌洗术；机械通气；医用高压氧治疗技术。

科的基础护理操作技术能够熟练进行。无菌观念也增强了，并能配合医生给病人行颈内深静脉穿刺术。 在本科，学习了气胸，胸腔引流等护理，了解了本科常见病的护理，像科里很多病人都有一个气球。一开始不明白。后来问

腹股沟疝高位结扎无修补术 动脉导管插管术 直肠造口术 腹腔动脉插管术 直肠乙状结肠镜检查 股动脉穿刺术 肛周脓肿切开引流术 动静脉瘘修补术 肛瘘切除术 股动静脉瘘结扎术 肛门裂切除术 动静脉瘘结扎术 肛门肿瘤切除术

进行了诊断和规范化治疗学习及病案讨论，使他们能理论结合实际，迅速掌握新知识；会诊外二科1例经皮肺穿刺术后病人，该患者合并重症肺部感染及穿刺后少量气胸并发症，气短明显，呼吸急促，有濒死感，查体双肺满布广

　　1、参加教学查房及业务学习，参加主任查房每周一次，参加医院实习生大讲座 　　2、讲解胸穿术、胸腔闭式引流、支气管镜检查、经皮肺穿刺术等特殊治疗和检查的术前准备及术后护理 　　3、讲解临床输血制度，压疮评估，临床分期和护理及其检查登记制度。

胸(心脏)部体格检查考核评分表 9 腹腔穿刺术考核标准 10 胃插管术考核评分表 11 腹部体格检查考核评分表 12 胸膜腔穿刺术考核评分表 14 胸(肺)部体格检查考核评分表 15 腰椎穿刺术考核评分表 17 脊柱、神经体格检查考核评分表

名称 01.011 脑池穿刺术 01.012 小脑延髓池穿术 01.021 脑室穿刺、经植入导管 01.091 其他颅穿刺术 01.092 前囱门穿刺 01.093 小脑穿刺术 01.094 硬脑膜下抽吸术

………………… 47 10.胸腔穿刺术…………………………………………………………49 11.腹腔穿刺术…………………………………………………………51 12.腰椎穿刺术…………………………………………………………53

1、在带教老师的指导下掌握我科常见病、多发病患者运用护理程序提供整体护理。 实习生讲座：输血的护理 2、熟悉骨髓穿刺术、腰椎穿刺术、腹腔穿刺术的配合及操作前后的护理要点。 3、熟悉我科常见疾病并发症的观察及处理。 4、实习生讲座：PICC的护理

；或将胃管末端置于盛水碗内，观察有无气泡逸出。（1分）。 (二)大项目（每项12分） 1、胸膜腔穿刺术（在医学模拟人上操作）（12分） (1)患者体位正确（2分）； 模拟人取坐位面向椅背，两前臂置于椅

老师一起讨论相关的治疗和病情的发展。而且辅助老师一起救助患者，进行一些简单的操作。比如做心电图、做胸腔穿刺、心肺听诊及腹部触诊。 在呼吸内科，大部分患者需要进行心肺听诊以此判断疾病及其发展。所以我掌握