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安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习

⑤为下文的……做铺垫/为下文的……埋下伏笔。⑥推动故事情节发展。⑦奠定……的感情基调。 9. 社会环境描写的作用①交代人物身份。②交代故事发生的时代背景。③揭示社会特征。④反映社会主题。

XX店镇小学语文线上教学研讨交流活动教而不研则浅，研而不教则空 2. 跑得快 3. 大嗓门 4. 淘气包 5. 小书虫 6. 故事大王 7. 剃头大师 8. 19 剃头大师 9. 剃头 执笔 是否 打骂 仇人 习惯 受刑 代替 厘米

了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。 介绍作者 5. “传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲，从贝多芬谱写《月光曲》

蹋糟 6. 小练习： 因为蛇能捕捉糟蹋庄稼的田鼠，所以（ ）。 因为（ ），所以（ ）。蛇保护了庄稼蛇保护了庄稼庄稼就获得了丰收 7. 二、用学习第一段的方法，根据下面的问题自学第二段。1、故事中提到了那些事物？

。讲述了这样的故事：孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在　　时离人近，一个认为太阳在　　　　时离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿　

第深刻认识“微腐败”一章反腐倡廉☆从严治党 4. 第深刻认识“微腐败”一章反腐倡廉☆从严治党 5. 微腐败的特点小多近指乱用公权的行为很小，如接待群众态度冷漠、在下基层时会接受一点土特产、一盒香烟等，小到人们容易忽

导入新课第3课时 同学们喜欢小兔子吗？(喜欢)今天这节课我们就一起来学习小白兔和小灰兔的故事。 22. 自由读《小白兔和小灰兔》，遇到不认识的字先圈起来，然后再问问小组中的同学或老师，再多读几次。说一说

1. 角的初步认识冀教版数学二年级上第四单元 2. 用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成的图形 （2）用3根小棒拼成的图形 3. 上面用2根小棒拼成的图形就是角。 4. 用三角板感知角 5. ．．．你能找出下面图形中的角吗？．．．．．．．

1. PUNCH法则让演讲充满冲击力的 2. Personal个性化再小的个体，也有自己的品牌 演讲是你品牌的体现，所以请体现你的个性正如微信：正如张国荣说： 我就是我，颜色不一样的烟火 3. Une

回家问妈妈。（晚了） 问老牛伯伯：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”（有礼貌） 6. 老牛伯伯和小松鼠是怎么告诉小马的？（读课文） 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

wén文文字记一记笔顺： 7. shù数数学米+女 8. 学xué学习子 9. yīn音拼音立日 10. yuè乐音乐小 11. 说一说文 数 学 音 乐同学们在哪里见过这些生字？ 12. 第2课时复习导入文 数 学 音

不良行为呢？ 这节课我们要讨论的话题就是“劝说”。 4. 劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。 5. 有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝说。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

55+38= 55-38= 90-35=87 9323 1790 55 9. 3.先说说哪几题得数比50小，再口算。32+19= 87-35= 90-34= 23+19= 78-35= 90-43= 10.

次出一张牌，各出3次，赢两次者胜。 第一组第二组 3. 一、复习旧知同学们，你听过“田忌赛马”的故事吗？ 4. (本页无文本内容) 5. 二、探索新知田忌是怎样赢了齐王的？ 6. 田 忌田 忌田 忌田

实际人数1314万人 9. 2016工作回顾城市登记失业率预期4.5% 实际4.02%农村贫困人口脱贫任务1000万 实际1240万广义货币M2增长预期13% 实际11.3% 10. 2016工作回顾

未完成的书页撕了。 （不讲理的爸爸） 一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说

（达则兼济天下，穷则独善其身） ⑥ 名 (赐子千金，不如赐子一名) ⑦ 相 （相由心生） ⑧ 敬神 （宇宙其大无外其小无内 ） ⑨ 交贵人 （近朱者赤近墨者黑） ⑩ 养生 （精、气、神） 6. 3、传统文化是从： A 认识自己（智慧）

享誉世界的音乐名曲历来是一种时代的折射，是作者真情的呼唤，像阿炳一样，德国音乐家贝多芬也曾有过不寻常的经历。今天就让我们走进贝多芬的故事，去看看他是怎样创作《月光曲》的。我们来欣赏一首名曲： 盲人阿炳的《二泉映月》。 3. 为什么这首

1. (本页无文本内容) 2. 1、说说十年前发生了一个什么故事？ 2、十年后又发生了一个什么故事？ 3. 3、默读16——22小节，用横线划出他们找到的幸福的句子，并简单地概括出来他们找到的幸福是什么？