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添油加醋音序：C 部首：酉我会写 8. 擦黑书写指导：“祭”上边的“夕”里边多一点，右边横撇靠上，要小，左右两边要宽展。擦 cā结构：左右组词：擦洗 摩拳擦掌音序：C 部首：扌我会写 9. 通宵书写指导

课文主要讲了一件什么事？（课后第一题） 课文讲述的是（ ），在邻居西蒙死后，（ ）她的两个孩子的故事。渔夫和妻子桑娜主动收养 12. 阅读小说时，抓住小说中的主要人物，就能很快把握小说的情节。 13

因施策，因贫困类型施策，通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批，广泛动员全社会力量参与扶贫。 3. Contents目录01020304

阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。 6. 找出第二段的中心句 　 小知不及大知， 小年不及大年。小年　　　　　大年朝菌 蟪蛄 众人 冥灵 大椿 彭祖 7. 作者提及了哪些人？他们分别有什么特点？知效一官

主要内容：本文记叙了（ ），爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的（ ），“我们”互相（ ），最终一起（ ）的故事。 填一填假日里老爷爷爬上天都峰鼓励整体感知→ 5. 总结方法 如何概括文章的主要内容？ 1、通读

朗读课文，找出描写战火中，白求恩大夫给伤员做手术的小庙周围环境的句子，说说你的感受。课文解读 12. 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 13. 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。

人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王也要退避三舍。从这个古老的寓言人们可以得到启示：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变得强大。恐怖的蚂蚁军团 5. （一）团队的力量 但是项羽生性多疑，

人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王也要退避三舍。从这个古老的寓言人们可以得到启示：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变得强大。恐怖的蚂蚁军团 5. （一）团队的力量 但是项羽生性多疑，

体会小鸟和大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。（重点） 3.把这个故事讲给家人听。（难点）学习目标 3. 树与鸟之间有怎样的故事呢？让我们走进课文去看看吧！ 4. 读课文，想一想课文写了一件什么事？

习惯tì zhíguǐchóu guànmōxíng摸头我会认朗读课文 扫清障碍 5. 发发现fā这次，小沙的头发很长了。多音字fà早晨起来小草和树叶上有很多露珠。露lù一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。lòu

党、全面从严治党要求，大抓农村党支部、建强战斗堡垒，取得明显成效。当前，农村改革不断深化，决战决胜脱贫攻坚、推动新时代乡村全面振兴，不断满足农民群众日益增长的美好生活需要，必须把党的农村基层组织建设摆

9年1月至1975年10月在陕北黄土高原七年知青岁月的艰苦生活和成长历程。读者通过一个个生动具体的故事，可以更加深刻地感受到：1234是在浓郁革命氛围中成长起来的党的领袖是在艰难环境和曲折经历中成长起

之一而存在的。那么，我们借用这个理论可以得出，“管理”是一个大概念，而“领导”是从属“管理”的一个小概念。因“领导”行为产生于原始社会，“管理”行为产生于奴隶社会，比“领导”要晚。那么，也可以说，“管

之一而存在的。那么，我们借用这个理论可以得出，“管理”是一个大概念，而“领导”是从属“管理”的一个小概念。因“领导”行为产生于原始社会，“管理”行为产生于奴隶社会，比“领导”要晚。那么，也可以说，“管

您的期望請在紙上寫一個您最希望在本次課程得到解答的具体問題Date3溝通技巧 4. 課程目的1.兩小時內掌握溝通的基本概念,兩大作用,五大障碍和六大技巧. 2.幇助學員建立良好的人際關系氛圍Date4溝通技巧

说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。 管理者平时最好用简单的语言、易懂

对最珍视品牌的人而言，奥美是最值得重视的代理商。 6. 李奥贝纳的观点及文化观点：创造世界上最无以伦比的广告 苹果的故事 经营的原则： 产品：我们认为李奥贝纳对于客户的成功所作的最大贡献，就是制作卓越的广告。 客户：我

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轻声读课文，注意读准字音，读通课文。 2.借助提示说说红头是怎么跑到牛肚子里的？到底发生了什么事？ 一天早上，小蟋蟀红头和青头 ,红头 ，一不小心，红头和草一起被 。 在危机时刻，青头 红头。最后，红头 。 4.

因为小马既不像( ），也不像 （ ），所以他觉得河水既不像（ ),也不像（ ）。 老牛那样高大 松鼠那 样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深 33. (本页无文本内容) 34. 妈妈，下一次遇到困难，我要自己动脑筋，自己解决问题。