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03 月 30 日实施 4.1.2 CNAS 徽标规格 CNAS 徽标的规格如图所示，可成比例放大或缩小，应清晰可辨。 4.1.3 CNAS 徽标颜色 CNAS 徽标的基本颜色为蓝色或黑色。 蓝色：C：100

地区，乔木的种植密度 宜小。在干旱、半干旱和半湿润地区，立地条件好的造林地，密度宜大，干旱瘠薄、土壤水分承载力小 的造林地，密度宜小。在湿润地区，立地条件好的造林地，密度宜小，立地条件差、土壤瘠薄造林地，

话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 5、写出下列词语的反义词。（2） 摇 摇 欲 坠 — — （ ） 小 心 翼 翼 — — （ ） 6、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”（3 分）[来 源:学§科§网

张红与李军买了同一场的电影票，她的座位号用数对表示为(7， 6)，张红的座位是( )排( )号。 3．小军在教室的座位用数对(3，2)表示，那么他坐在第( )列第 ( )行，他左面相邻同学的位置用数对表示是(

幅度就应相应缩小。另外，工作的复杂程度高、变化大，管理幅度应较小；工作的计划明确、清晰，下 能按照计划内容和程序工作，管理幅度则可相应加大；工作的灵活性强、随机性大，管理幅度就需要相 应缩小。 第三，管

m 就 是( )。 2．小轩家在学校以北 200 m，再往东 300 m 处；赵越家在学校以东 200 m，再往北 200 m 处。在图中标出他们两家的位置。 3．上周日，小轩从家出发后回家前的行动路线是(5，4)→(2，3)→

生的注意力，拓 展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”“悱”之中。 2． 触及重点，短小精悍 导语设计贵短，切忌“作者生平”“时代背景”“创作过程”等内容简单 罗列; 过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，易使学生疲劳、注意力

方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，就一个小的知识点，进行针对性 讲解，讲解具有“启惑”作用，既注重教师的教，更注重学习者学习， 区别于一对多课堂教学。

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。 2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除 数 1，最小的余数是 1。 3、笔算除法的计算方法： （1）先写除号“厂” （2

一个艳阳天的召唤。 第四重:竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小 小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨 绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

t，比去年增产了二成，去年收橘子多 少吨？ 2．小兰家买了一套普通住房，房子的总价为 80 万元，如果一次性 付清房款就有九五折的优惠，买房还需要缴纳实际房价的 1.5%的 契税。小兰家这次买房若选择一次性付清房款，共需付多少钱？

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）个。 10. 把一个棱长 1 分米的正方体表面涂色，再切分成棱长 1 厘米的正方体，把这些切 分成的小正方体排成一排长（ ）米，其中三面涂色的有（ ）个。 11. 一个等腰三角形，三条边的和为 40 厘米。三条边长度的比为

道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能 见死不救”的呼喊。向导极 不情愿的抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好颓丧地飞走了。 然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的

上研究课，每期至少1 次，积极参加送教下村活动，深入村小 指导工作每期至少 10 次，全年深入课堂听课 50 节以上。在课 改教研中获得喜人成果，他的小课题研究，其论文《初中物理 有效练习设计研究》获县级

是，四五个小脑袋挤在一起，显得比平时更加亲密；刚挨完批 评的“小调皮”，正准备冒雨回家，老师悄悄递过一把伞，小 脸儿立刻露出一丝笑容，雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得 热乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水 花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声……

亦（亦然）（人云亦云）（亦步亦趋） 妆（卸妆）（化妆）（妆饰） 抹（涂抹）（抹杀）（淡妆浓抹） 防（防止）（预防）（防备） 矮（矮小）（高矮）（矮墙） 裤（短裤）（裤子）（棉裤） 敌（敌人）（敌国）（天敌） 讯（通讯）（讯息）（讯号）

相同体积的 80℃的热水和 20℃的冷水比较，热水重。 （ ）8.把原先沉在水里的橡皮擦切成八分之一大小再放入水中，橡皮擦就 会浮起来。 （ ）9.在涂有蜡的金属圆片中心加热，你会发现热是从中心向四周至边缘

可与内部部门（车间）、班组相结合，分级也可灵活掌握， 一般可划分为大网格（公司级）、中网格（车间级）、小 网格（班组级），网格员分别对应部门（车间）负责人、 班组长、岗位员工。企业现场可设立网格公式牌，做到职

B．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它 很快地回家了。 (二)课外阅读。(12 分) 做什么事最快乐 小青蛙想：做什么事最快乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说： “( )最快乐。”