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一身乌黑的羽毛，一对 的翅膀，加上 尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 5. 我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是 《 》，从中我明白了一个道 理： 。 九、我会阅读短文，回答问题。(18 分)

 ，则 )]1([ ff 的值是( ) A、 B、 +1 C、1 D、0 10、“龟兔赛跑”故事中有这么一个情节：领先的兔子看着慢慢爬行的乌龟，骄 傲起来，睡了一觉，当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时

5 2．甲数的3 5等于乙数的3 4，甲、乙两数都不等于 0，甲数与乙数比较， ( )。 A．甲数小 B．甲数大 C．两数一样大 3．某种商品，降价后的价格是 90 元，比原价降低了1 4，求原价。列

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mò）有没．（méi mò）过小马的腿。 字词句乐园 4.活学活用。 （1）例：苦-（艹）+（夂）=（故）（故事 ） 肚-（ ）+（ ）=（ ）( ) 跳-（ ）+（ ）=（ ）( ) （2）对号入座。 处 外

_______________________________________________________[来源:学# (2)王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（改为“被”字句)）[来源: _____________________

在括号内填上合适的单位名称。 (1)小朋友每天上课时间大约 6( )。 (2)小芳跑 50 米用了 15( )。 (3)小云用 15( )做完了数学作业。 3.小明晚上 7:40 到晚会现场时,晚会已经开始半个小时,晚会是晚上(

做一只小船去漂流 54. 利润中心 55. 赢得用户 3 56. 蜘蛛网 57. 清道夫之猎 58. 小泰山 59. 黑夜营救 60. 大生意 61. 迷失丛林 62. 落难月球 63. 特尔斐决策技术 64

..................................... - 52 - 抓党建促脱贫攻坚的探索与思考 ........................................

花色“橱”语像打开万花筒一 般，赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫，应有尽有， 每件衣服看上去都很漂亮， 甚至都有故事，但放在一起，却 让人感觉乱七八糟。 这类衣橱的主人绝大多数个 性开朗、热情、兴趣广泛，擅于 交际应酬，非常受大家欢迎。

25课 《好的故事》教学设计...................................................................257 第 25课 《好的故事》教学设计 2

活 更美好。 4. 结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7. 根据小学生心

活 更美好。 4. 结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7. 根据小学生心

乡（镇、街道办 事处） 村。该生是 （A.我区农村建档立卡贫困 户子女；B.属于两年继续扶持期内的脱贫户子女；C.属于两年继 续扶持期内的 2016 年退出户子女）。 特此证明。 县级扶贫办盖章： 经办人签字：

51．汉大赋在结构上常采用__主客问答 _的形式。 52．赵壹的《刺世嫉邪赋》属于汉赋中的_抒情小赋 __类型。 53．司马迁说他编纂《史记》的宗旨，是要“欲以究天人之 际，通古今之变，_成一家之言

XXXX，着力XXXX，着 XXXX，为坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻 击战，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚提供坚强组织保 证。 “分”写(主体部分)： 一、聚焦“忠诚”，着力加强党的政治和思想建设 1

分)3 (3)指出故事中的农民错在哪里。(2 分) _______________________________________________________ 8．《鹿角和鹿腿》的故事选自《_____

教学难点 ：1、锻炼幼儿的空间感知能力和瞬间记忆能力。 2、让幼儿通过图形记忆，看到图形就能想到对应的故事内容，在脑内建构集 成定位思维图。 一、导入 1、打招呼 小朋友们大家好，欢迎你们来到全脑课堂，我

③天安门城楼 ④人民大会堂 ⑤国家博物馆 北 3三 年 级 下 册数 学 上学时，小明要向 东走，小敏要向北走。 放学后，小玲向北走 到家，小勇向东走到家。 （ ）家 学校 （ ）家 （ ）家 （ ）家

三、根据要求写成语 1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。 （1）来源于寓言故事的成语： （2）来源于神话传说的成语： （3）来源于历史故事的成语： （4）描写自然景物的： （5）描写人物神态的： （6）描写建筑物的：