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**民族师范学院 姓名： *** 专业： 生物教育 班级： 20** 学号：20**11013026 《腔肠动物》教案 一、学情分析 （一）知识储备 1、植物分类、植物生理、人体生理等有初步而系统的认识。 2、珊瑚等相关内容在初一有所涉及

③辐射对称：通过身体的中央轴有许多个切面可以把身体分成两个相等的部分——表壳虫、钟虫、海绵动物、腔肠动物；  ④两辐射对称：由于有口、口道沟的存在，身体只能通过体轴作平行与垂直口道沟的两个对称面——珊瑚纲（海葵）、栉水母； 

B．软体动物 C．环节动物 D．腔肠动物 3．下列动物与其对应结构不相匹配的是 （　　） A．蛔虫﹣角质层 B．蚯蚓﹣皮肤 C．河蚌﹣外壳 D．蜘蛛﹣外骨骼 4．关于腔肠动物，下列哪一项是错误的 （　　）

 八年级上册复习总题纲 无脊椎动物：目前已知的动物约种，按有无脊柱分为和。 一、腔肠动物 1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在中， ※如、、、等；少数种类生活在中，如。 2、水螅的身体由

第五单元 生物圈中的其他生物 第一节 腔肠动物和扁形动物 1、常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。其中，海葵被称为“海中之花”，我国一级保护水生无脊椎动物是红珊瑚。

中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别哪些属于腔肠动物和扁形动物，线形动物和环节动物，软体动物和节肢动物，鱼，两栖动物和爬行动物，鸟以及这些动物的运动

第一节 腔肠动物和扁形动物（第一课时） 【教材分析】 腔肠动物是多细胞动物中的低等类群，因此把这类动物安排在原生动物之后讲授。腔肠动物是从单细胞的低等动物进化到多细胞的高等动物的一个阶梯类群， 在动

了重大影响，所以昆虫是地球上种类最多的一类，说法正确； C、无脊椎动物分为：软体动物、扁形动物、腔肠动物、节肢动物、原生动物、棘皮动物、环节动物、线形动物，除节肢动物其他基本都是生活在水中，其中昆虫属

第一部分：基本知识 第五单元  生物圈中的其他生物 第一章：动物的主要类群 第一节：腔肠动物和扁形动物 1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

人教版生物八年级上册复习提纲 第五单元生物圈中的其他生物 第一章 ：动物的主要类群 第一节：腔肠动物和扁形动物 1. 常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水母、水螅、珊瑚虫、等（海水虫） 2. 水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。另一类是无脊椎动物，约占95％，它们的体内没有脊柱；主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等（植物种类大约30万种，包括藻类植物、苔藓植

类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。另一类是无脊椎动物，约占95％，它们的体内没有脊柱；主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等（植物种类大约30万种，包括藻类植物、苔藓植

第一章动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成 的有机物，从而维持生存和繁衍。 2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，

四天的努力，我们小组一共采了156种动物标本，分属于11个动物门，从低等到高等分别是：海绵动物、腔肠动物门、扁形动物门、环节动物门、螠虫门、星虫门、软体动物门、节肢动物门、腕足动物门、棘皮动物门、脊索动物门。其中软体动物门占了绝大部分。

　　1、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 　　动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

课后及时巩固､持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高｡ 教学目标: 1､知识目标 ①掌握腔肠动物､扁形动物､线性动物等11 类动物的形态结构特和与人类生活的关系 ②识记关节､肌肉的结构和运动方式｡

课后及时巩固､持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高｡ 教学目标: 1､知识目标 ①掌握腔肠动物､扁形动物､线性动物等11 类动物的形态结构特和与人类生活的关系 ②识记关节､肌肉的结构和运动方式｡

原生动物被用作研究真核细胞细胞器的起源,它涉及到细胞在生命进化过程中发生的重大基础理论问题. 腔肠动物门（Coelentenrata） 腔肠动物是双胚层的较原始的多细胞动物，但在结构、生理及进化水平上超过了海绵动物。在个

课后及时巩固､持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高｡ 教学目标: 1､知识目标 ①掌握腔肠动物､扁形动物､线性动物等11 类动物的形态结构特和与人类生活的关系 ②识记关节､肌肉的结构和运动方式｡