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决定权 D.立法权 10.我国市民利益表达的主要途径或渠道包括(ABCD)。A.个人联系渠道 B.代理人或代表渠道 C.集团参 与渠道 D.市民监督渠道 11.城市政府管理体制包括(ABCD)的内容。A

信息； 2. 能确保所收集的信息的准确性和时效性； 3. 在收集信息时一贯地遵守相关规定或协议，如：保密协议等； 4. 能够认识到在收集和评估信息时可能遇到的问题，并尝试解决出现的问题； 5. 知道并

4、初高大不同 初中交友是老面孔好朋友多较开放，高中是新面孔朋友少封闭防御多 初中是被动学习，高中是自主学习 高中学习科目增多，学习要求比初中高 初中时身边的同学有各种层次的，高中则相差不大高中老师更多时候用对成

特权的限制或者放弃，世界银行明确保留 这些权利和特权。 本报告可以根据知识共享3.0政府间组织许可协议（CC BY 3.0 IGO，http://creativecommons_--_/licenses/by/3

有将研究成果转化实践应用的激励政策，并在提高临 床疗效上取得成效。（1 分） 查阅评审周期相关 资料。 无激励政策，不得分；医院未提 供自主创新的适宜技术得到推广 或院级研究成果转化实践应用或 引进技术提高临床诊疗水平的案 例，扣 0.5

要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习 的榜样。(三)演讲：君子当自强不息 以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题，在班级内组织一次演讲活动。 7．确定演讲主题。 示例：不可一曝十寒 　不可知难而退 不可见利而进　凡事当做则做

178 页 【答案】C 48．小组合作学习的意义在于（ ）。 A、针对学习自主性 B、人际交往，相互促进 C、个性张扬 D、个性自主性 【答案】B 49．提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（

格的话引出战争中的 新技术。接下来进一步展开阐述，指出新系统、武器的自主“思考”在未来战场战场上的重要性。 最后一句话对新技术的自主“思考”作出观点性的陈述即其将会影响战争的步伐。对比选项，B 项是对文段主旨的合理引申。

年来，中国人民始终上下求索、锐意进取，开辟了中国特色社会主义 道路。中国人民坚持立足国情、放眼世界，既强调独立自主、自力更生又注 重对外开放、合作共赢，既坚持社会主义制度又坚持社会主义市场经济改革 方向，既“摸着

、“节省一块钱，就等于净赚一块钱” 2. 关于创新的论述，正确的是(C )。 A 、创新就是出新花样 B 、创新就是独立自主 C 、创新是企业进步的灵魂 D 、创新不需要引进外国的新技术 3. 正弦交流电常用的表达方法有(D

神、推动全党大学习的有力抓手．该平台内容丰富，极大地满足了互联网条件下广大党员干部和 人民群众多样化、自主化、便捷化的学习需求．该款软件主要设有“阅读文章”“视听学习”两个学 习板块和“每日答题”“每周答

“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”盐城各级政府积极支持贫困户靠自己的 努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 D.广

（20 世纪 80 年代中期，开展以城市为重点，以搞活国有大中型企业的经济体制改革，企业开 始转变成为自主经营、自负盈亏的经济实体；1991 年明确要建立社会统筹的基本养老保险制 度，并提出逐步建立企业养老保险和个人储蓄养老保险制度）

possession n. 职业 129. self-sufficiency = independence n. 自主 130. surge = sudden growth v. 激增 131. proportion

吼叫 重复 哀号 词语解释： 晴朗：没有云雾，日光充足。 劝告：劝说。 哆嗦：本文指因为太冷而身体不由自主地颤动。 懒惰：不爱劳动和工作，不勤快。 得过且过：只要勉强过得去就这样过，不追求更好的目标。 近义词：劝告—劝说

联创公考，志在必得！ 联创世华公考网：www.Lgwy.net4 20、1 月 10 日，我国首个拥有完全自主知识产权的“云轨”无人驾驶系统发布，首条搭载这一系统的 “云轨”线路也在银川通车运行。“云轨”是一

度下放处置权限，通过明确一线行动单位的职责权 限和任务目标，使他们能够根据上级布置的任务和 处置行动规则，对事件现场出现的突发情况自主进 行适时的动态控制。当然，在技术条件可能的情况 下可以压缩指挥层次，通过信息的互联互通实现点 对

是矛盾统一体。 行政主体在实施行政行为时具有单方意志性，不必与行政相对方协商或征得其同意，即可依法自主 作出。 行政行为是以国家强制力保障实施的，带有强制性，行政相对方必须服从配合行政行为。否则，行

（一）注重实效，协同创新。项目应围绕项目管理的目标，强调 成本效益原则，实现项目各责任主体间的协同发展、自主创新。 （二）按级负责，分工管理。项目各责任主体，应当根据管理层 次和任务分工的不同，有效行使管理职责，履行管理义务，确保项目

潘等( Phan et al． ，2002) 对大学生创业意向的定义 较为模糊，仅表明其为学生选择自主创业的可能性。类似地，克鲁格( Krueger，1993) 认为创业意向 只是创办新企业的一种个体