香当网

信息技术学科区域学业评价方案导引下的 学校自主评价 秀洲区教研室 陆小敏 [摘 要]随着2008年地区中考取消信息技术等级考试加分政策以后，信息技术的学业评价一直处于一种比较尴尬的局面。针对在评价中

2017教师专业自主发展计划范文 　　随着素质教育的实施，对教师专业素质、教育教学观念提出了新的要求。作为教师更新教育观念、转变教师角色，掌握新的专业知识、技能，在教学实践中不断探究研究，促进专业自主发展。

校长任职资格自主研修心得体会 **县**镇龙岗小学 程** 很荣幸，能参加这次的校长培训，通过本次培训，我很受启发，这些内容都是我们校长，在实际工作中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导。让我们

培养学生自主参与数学课堂学习活动的探析   摘要：培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主性参与能力，提供自主努力目标，增强自主参与意识；激发自主学习动机，形成自主参与心向；创设主动探索空间，促成自

作为当代大学生，面对飞速发展的科技文化，我们大学生就业问题成了社会国家关注的焦点，大学生基层就业与自主创业成了就业的主旋律，江泽民书记说过，要帮助受教育者培养创业意识和创业能力，通过教育部门的努力培养

自主创业先进事迹演讲稿 　　我叫曹际芹。 　　说实话，站在这高高的讲台上，我非常地紧张和不安！ 　　为什么？ 　　因为我做的还很不够，取得的一点成绩也是刚刚起步。 　　但领导和同志们给我这个机会，和

2019—2020学年度第二学期大班自主游戏计划 2020.06 一、指导思想： 游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映

伊顿企业班组自主管理学习有感 2010年6月21日我们在挖掘机事业部领导带领下对**伊顿进行了一天学习，我觉得有以下几点需要学习。 1.   理念 2.   执行力 3.   管理的方式方法 4.  

青浦区行知民办小学 “小先生制”自主课堂模式试行方案 胡恒志 （2014.8.20稿）  一、推行“小先生制”自主课堂模式的指导思想 “小先生制”是陶行知先生在中国近代教育十分落后的情况下提出的。“小先生制”就是“即知即传人”，

在语文教学中如何培养学生自主学习能力 新课程理念下的语文课堂要求突出学生的主体地位，特别强调：要转变学习方式，把学生从被动压抑的学习的状态下解出来。作为教师，必须改变以教师为中心的种种教学方式，提倡

论高校辅导员如何引导学生自主学习 论 文 作 者： ** 所 在 学 校： ****应用技术大学 学 号： 7743056 指 导 教 师： *** 论高校辅导员如何引导学生自主学习 ** 7743056

做孝敬自主的孩子，不让父母为你操心 　　亲爱的收音机前的听众，大家好，今天我演讲的题目是：做孝敬自主的孩子，不让父母为你操心。 　　父母给予了我们生命，他们的爱如同春雨，滋润我们的心;他们的爱如同春

“初中语文教学学生自主预习有效性研究”课题研究 　　由湖南理工学院刘创牵头申报的“大学评价体系的构建及国际比较研究”课题，经湖南省教育科学规划领导小组批准，列为湖南省教育科学规划课题，现根据省教育科

自主创业策划书范文 　　第一节 公司基本情况及未来发展战略 　　一、 公司基本情况 　　二、 创业人员的背景及素质 　　三、 公司的发展规划 　　第二节 公司产品及市场分析 　　一、公司产品、特点及优势

  小学音乐教学自主探索浅谈—教育教学   小学音乐作为艺术教育的一门重要学科在原有的旧思路、旧观念、旧方式的教育传统模式下，有个普遍存在的怪现象，就是学生喜欢音乐，但是不喜欢音乐课。学生围绕着老师

双减背景下学生的自主学习指导建议 语文学习建议 经过小学一年半的学习，二年级的同学们基本上形成了良好的学习习惯。新的学期即将到来，在延期开学期间，同学们要在读、写、说各方面下功夫，在语文学习方面有全

精选自主学习保证书 　　为切实完成自己的阶段性理想，提高学习成绩，本人特此做出以下保证： 　　1. 每日起床时间为05:30，利用05:30~06:00半小时的时间进行晨读，顺序为：英语15分钟(听

  提升**市自主创新能力的对策研究   2013年秋季，我有幸在中共**市委党校参加了第55期县处级领导干部进修班。在学习过程中，我对老师所讲的提升自主创新能力记忆深刻。下面结合我所做的社会调研和

X幼儿园红联大班自主性游戏计划 （2016—2017年度第一学期） 一、指导思想 游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。我们将继续以《幼儿园教育知道纲要》为指针，以培养幼儿的自主意识和深

**省大学生自主创业可行性调研报告 一、摘要：大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，高校毕业生总量逐年增长明显，就业市场需求却增长不快。而由于**经济发展水平较高，大多数**大学毕业生