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设备自主保全管理规定 1. 目的 设备自主保全管理工作必须有机制、有规范的开展，这样才能避免设备的不正常磨损或损坏，防止人身及设备事故发生，延长设备使用寿命，确保生产正常进行;为了规范自主保全管理工作的开展，特制定本管理规定。

浅谈“自主学习，自主发展”实验之管窥 论文关键词：以人为本；自主学习；自主发展；终身学习能力；内心需求 　　论文摘要：学习是学生自己的事．是任何人也替代不了的。教师只能是课堂教学的指导者和组织者。课

 浅谈国学文化下的自主教育 一、国学与自主教育内在宗旨相同 国学特别是儒学提出了“修身、齐家、平天下”的价值主张，三者在逻辑是递进关系。《礼记·大学》有云：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者

自主分租租赁合同 甲方：             （以下称甲方） 乙方：              （以下称乙方） 甲方将其位对面    号至    号楼房2至5层出租给乙方，每层面积为150平方米

如何走出自主学习的误区 　　一，把自主学习视为自学 　　有些教师认为自主学习就是学生做主，自己学习，完全脱离教师的指导，削弱了教师在教学中的主导作用，这是对自主学习本质的误解，于是出现了课堂上教师的

班级自主教育管理解读 班级自主训练管理解读 　　 　　1、为什么要实行班级自主化训练管理？ 　　 　　一个很简洁的理由老师太累，同学太苦。老师把自己成天拴在同学身上，还担惊受怕，生怕出错。同学呢，对

安全文化之自主保安 　　安全不是口头禅，不凭嘴说凭实干。 　　一个漏洞说千遍，不补仍然是隐患。 　　良药苦口能治病，遵章守纪是妙方。 　　欲求一世无痛苦，先要一时不疏忽。 　　杜绝麻痹无悲剧，遵循规程提效率。

    高中阶段的学习更注重思维的锻炼和自主学习能力的培养，树立信心是初高中衔接的基础，夯实根基是衔接的关键，养成良好的学习习惯是顺利完成初高中过渡的保障。学生们可以根据自身的实际情况，充分利用这个

做独立自主的现代女性 　　尊敬的朋友们： 　　大家好! 　　女人从古到今给大家的感觉，总是比男人要低一截，总是被男人瞧不起，天生就感觉是闲人。可是现在越来越多的女人走出了围墙，不做庭院里的人。女人应

自主实习申请书 　　自行联络到实习单位，并有相应A实习内容和实习指导教师（附单位证明），故提出申请，于 XX 年 10 月 6 日至 10 月 31 日，在 单位进行生产实习。实习单位地址： ，实习单位联系电话：

如何让学生自主探究学习 课改实施好几年了，学生的自主探究能力，学习的方式方法到底有何改变呢？瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根

  合作学习，自主探讨 内容提要：本文重点从营造气氛，激发兴趣、抓住契机，合作探讨、适时引导，提高合作学习质量三个方面结合自己的教学实践对合作学习进行了较为客观的叙述，通过大量实践证明：只有学会合作

假期自主学习情况汇报 　　a6小组暑期作业汇报 　　【两周】 　　陈烨儿： 　　1、认真完成物理练习册四单元习题内容（不含实验及预习部分）并对照答案进行批改 　　2、认真完成数学练习册20课时内容

自主实习保证书 　　本人同意子女              同学自主实习，本人将积极协助学校做好以下工作：督促子女按时完成实习任务;加强子女遵纪守法教育;加强子女的安全教育;保证子女的人身安全;子女

自主管理之班干部职责 　　班长（全班一切事务的总负责）：彭羽 　　1、负责协助班主任管理全部班级日常事务，向班主任及时沟通反馈班上情况。 　　2、定期召开班干部会议，总结班级问题，提出解决方法，并及时向班主任汇报。

自主探究合作交流有感 有效的课堂强调学生的主体地位，改变学生传统的学习方式。自主探究与合作交流不仅能体现学生的主体地位，而且也是学生学习的重要方式。学生主动自主探究学习的精神，需要教师经常地启发、点

初一（4）班学生自主化管理细则 一、纪律规定 1、遵纪守法，不违犯校规校纪，不议论别人的**违规行为。 2、断绝与不三不四的人来往，要与进步同学交朋友。 3、服从教导，严禁顶撞老师和对职工无理行为。

自主学习计划 一、 目前的工作与本课程内容之间的关系 1、每天保证8小 时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中 午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 2、学习时要全神贯注 。 玩的时候痛快玩，学的

自主青春演讲比赛 　　今天晚上参加了我们经济系举办的“自主青春”演讲比赛，我是最后一个去的，所以理所当然，我成了最后一个演讲的，刚开始，观众很多，到了我演讲的时候，在场的除了我班级的学生，剩下的都会

培养学生自主学习的能力 　　一、培养学生自主学习的意识素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。