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马里共和国 　　一、国名渊源 　　简称“马里”。 　　“马里”原名为“苏丹”，是1960年9月22日改名为“马里”的。在曼丁哥语中，“马里”为“河马”之意。为取河马的“力量强大”之威，故以此兽命名。

梦里的达拉特有多远                            展旦召苏木中心小学   郭婷   “爱一个人就是爱他的全部。”倘若如此，爱一个地方也便爱着她四季的容颜，爱着她身躯中涵纳的一

梦的故里，新的希望 八监区：方勇飞 昨夜星朗，得一美梦入眠 梦回故里又见瓜果飘香 新桥在这个夏末的黄昏里 伴我流连于瓜乡果园  一寸绿叶点燃了整个夏天的热情 欢乐的百灵鸟带领我重游故里 脚步从新桥礼堂迈出

群众眼里的“满意工程”（ 　　第一批保持共产党员先进性教育活动，目前集中学习教育已基本结束。许多单位进行“群众满意度”测评显示，群众对先进性教育活动是满意的。　　在群众眼里，这项活动之所以令人满意，

蛋蛋在哪里，蛋蛋说在老地方... 还是在那个某年某月某日的那个晚上，宝宝抱住了蛋蛋，因为蛋蛋哭了，哭的很伤心很伤心，宝宝就这样紧紧的抱着蛋蛋，一点冷风吹过，宝宝抱的更紧。宝宝从来就没有过这样的经验，只

支教日记：支教的日子里  　　44岁了，自己还是踏出了支教的第一步。坐早上8点半的大客车，到平远后随便在街边吃了个面就转中巴到仁居。拖着行李箱踏进仁居中学，已经是下午3点20分了。 　　跟凌校长简单

哪里有空气 第一课时 新授课 一、学习目标 1.科学知识 知道我们的周围充满了空气。 2.科学探究 能借助其他物体（塑料袋、气球、扇、水等）直接感受空气的存在。会利用提供的器材设计简单的实验，找到我

毕业感言：大学里的我们 　　想想自己的大学生活觉得自己明白一些东西太晚了，不过我并不觉得后悔不经历总会有遗憾，何况我明白的更多是生活态度，这在以后也是很有用的。 　　想起大学第一天晚上，室友的母亲问

***：群众眼里的好支书 　　　　 人物名片： 　　***，**街道元岙村党支部书记。几年前，他放弃自己的家业，来到元岙村党起了“村官”。他爱岗敬业、脚踏实地、心系群众，带领全体村两委及党员干部心往

《梦里不知身是客》阅读答案   ①离家十载光景，时常会出现这样的镜头：回到久别的草原小住，睡在温暖升腾的土炕上，半梦半醒之间，觉得自己仍睡在京城那二十六层的公寓里；回到京城，洗掉一身疲惫，把自己裹在细

梦里的邂逅   （一）离奇梦幻 不知是上天给我的眷顾  还是折磨 在我多年的梦里 有个朦朦胧胧的你 你总是若即若离 一个拥抱 一个轻轻的吻 然后无言无语的 你 留下一个遗憾的背影  远去 梦结束了 残留的只是泪湿满巾

但你的车只能在坐下一个人，你会如何选择？ 我不知道这是不是一个对你性格的测试, 因为每一个回答都有他自己的原因。 老人快要死了，你首先应该先救他。 你也想让那个医生上车，因为他救过你，这是个好机会报答他。

【书名】在困难的日子里 【作者】路遥 【简介】一九六一年，是我国历史上那个有名的困难时期。不幸的是，我正是在这艰难贫困的年头，以全县第二名的成绩考入了县上唯一的一所高中——县立中学。 这的确是不幸的

第三单元《太阳、地球和月球》 第6课 地球的形状 【教学目标】 科学概念： 1.知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2.能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。 科学探究：

求。而形状记忆织物具有良好的可塑性及形状回复性，服装方便造型，可用手工折叠或抓捏将面料做成所需形状，如郁金香式时装等；在存储或运输中服装被折叠压皱后只要用手抚摸就可回复到初始的平展状态，属于力和体温联

苏教版二上第三单元第8课《形状改变了》教学设计 一、 教材分析 【教学内容】 通过上一课的学习，学生了解了推和拉是常见的用力方法，并且感受到推力和拉力是有大小的。在此基础上，本课通过玩气球这个线索，

第6课 形状与填充 一、 教学内容分析 本课选自浙江教育出版社《信息技术（三年级上册）》第二单元第6课。画图软件的学习是学生学习计算机软件的入门，主要学习的是“直线”、“矩形”和“椭圆形”的绘制，并

了解人物特点及其具体表现在哪些方面，让学生发挥想象把家人想象成一种动物，把家当成一个动物园写出真实感受 2、 通过想象帮助学生初步掌握如何让抓住人物特点写人的习作方法 3、 培养学生认真观察和修改习作的良好习惯 教学重点

《小动物回家》教学设计 教学内容：唱歌《小动物回家》 教学课型：唱歌课 教学目标： 1. 学唱歌曲，能用欢快的情绪和形象的动作表现歌曲。 2. 感受歌曲速度、力度的变化，加深对音乐表现手段的体验。 3

 目录 一． 波多里奇卓越绩效标准核心价值观和框架 二． 波多里奇卓越绩效标准 1． 领导作用 2． 战略策划 3． 以顾客和市场为中心 4． 测量、分析和知识管理 5． 以人为本 6． 过程管理 7．