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暑期教学反思 　　好长的一个暑假，这个暑假是一个“堕落”的暑假，是一个“放纵”的暑假，更是一个闲暇、沉淀的暑假。所有的人情世故，工作学习都抛向了九霄云外，不是因为放弃，而是一种积蓄，是为了一贯焦躁的

《春》教学反思 《春》教学反思1 　　《春》是朱自清先生的一篇文质兼美的抒情散文，语言清爽自然，写景美丽，对大自然的宠爱赞美之情不溢言表，汩汩流淌，沁人心田。这是一篇上乘的写景散文范本。 　　再次诵

小学数学教学反思 　　课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。 　　一、联系生活，创设情境 　　

 课内比教学教学反思 参加了学校组织的课内比教学活动，自己从学习中学习到了很多，必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，

段考反思 　　段考成绩出来了，对于我来说，心里真不是滋味！全班平均分89.7分，最高分100分，最低分49分。100分1个，90~99.5分32个，80~89.5分12个，70~79.5分3个，60~69

教育实习反思录 　　虽然只有短短的一个星期的实习，但是却让我受益匪浅。 　　成为一名老师不难，但要成为一名优秀的老师却十分的不简单。我和一般实习生一样，刚开始也只能坐在教室后面听指导老师讲课，坐在办

语文教学反思 　　拿到一篇课文，先要看看这篇课文所在单元的教学重点和教学目标，这篇文章在单元中处在什么地位。这时一定要看单元说明，因为单元说明往往指明了该单元的学习内容、学习要求或是学习方法。这样把

教学反思之我见 　　今天我演讲的题目是：教学反思之我见。 　　上个星期五，我在中午看班时，从一份刊物上，读到了苏州大学著名的博士生导师朱永新教授一篇文章，其中有这样的一段话：“我愿意开一个保险公司，

观辨《解比例》教学小结 今天上午第四节课我们新教师组的教师走进了六（5）班的数学课堂，由徐宁老师执教，我们其他的老师进行观课，并在下午第六节进行辨课。在辨课的过程中，我们主要是针对我们所研究的主题——小学数学有效教学设计进行辩论，各自呈现着“我觉得有效的教学设计”。其中主要就本节课《解比例》的导入部分应以何种形式会达到更好的效果，正方觉得就用我们课本上的应用例题进行导入，反方则认为可直接让学生

教 学 反 思  时间过得真快，一学期的教学工作转瞬间就结束了。静下来对本学期教学工作进行回顾和反思时，发现确实取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。 一、      取得成绩 1、在教学中一直贯穿

 课内比教学反思 由于现在开展“课内比教学，课外访万家”，所以针对现在的情况这使得我在教学中发现了一些问题。 单从课堂纪律来说，上课孩子们还是挺认真的，除了个别学生爱动、坐不住外，其他都还好，孩子们

《分数的初步认识》教学反思 人教版三年级上册《分数的初步认识》这一课是小学阶段学习完整数后，第一次学习分数，属于分数学习的起始课，也是一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数的认识、性质及分数的意义等内容奠定基础。

强党风廉政建设，保持党的先进性和纯洁性”的主题，本着批评和自我评批的原则，本人对一段时间以来学习、思想和工作作风等方面进行了深刻地总结和反思，实事求是地查找出自身存在的问题，同时也明确了今后的改进方向，恳请各位领导和同志们批评指正。

地理教学反思 　　小学阶段的《自然》学科，介绍了一些浅显的地理知识，让学生学会观察并思考发生在生活和身边的地理现象。进入初中阶段开设的《地理》学科，由浅入深地介绍系统的地理知识。学生要认知众多的地理

小学语文听课反思 　　听刘老师的课，宛若坐在小舟中顺流而下，没有惊涛骇浪，却在知识的涓涓细流中完成了整堂课的旅行。以下可能条理性差一些，但确是我感触到的一些： 　　1.课堂上的每一句话，每个眼神都渗

小学教育实习反思 　　通过大学三年的学习，我收获很多。由于我们专业的特点（小学教育），我学习了小学教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应小学儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个

大三反思 时光匆匆,光阴似箭。转眼间,大一、大二以及大三的第一学期已经悄然地离我们远去，我们现已进入了大三第二学期的学习阶段。“像狗一样地学，像绅士一样地玩。”这是出自美国哈佛大学阅览室墙壁上的一句

小学美术教学反思 　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达

教学反思 这学期以来，我们班进行了很多的试讲，包括之前的试讲比赛。这一系列紧张的动作都在暗示着我们，实习时期就快到来，马上就会有一个更宽大的讲台来让我们掌控。而每一次试讲都会有需要改进的地方，每一次

新课改教学反思 　　济源市实验中学 卢海战 　　新的课改实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者，