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众树立自力更生、勤劳致富的思想意识，注重培育贫困群众发展 生产和务工经商的基本技能，提高农民群众文化素质和科技致富 技能，增强贫困群众自我发展能力和“造血”功能。讲好安康“脱 贫故事”，持续开展“树千名自强标兵、交万名农民朋友”活动，

1 大众交通（集团）股份有限公司 2013 年度内部控制自我评价报告 大众交通（集团）股份有限公司全体股东： 根据《企业内部控制基本规范》及其配套指引的规定和其他内部控制监管要 求（以下简称企业内部控

善、 环境友好，多措并举、试点先行、信息共享、政策倾斜，国以才立、 政以才治、业以才兴，重任在肩、自我加压、信心百倍，政府引导、 企业主导，贵在坚持，重心下移 2、动宾短语 解放思想、统一思想、抢抓机遇、突出重点、总结经验、表彰先进、

件，防止病毒侵入，并且要配备必要的杀毒软件，定期或经常地对电脑进行保护性杀毒；不要在病毒入 侵时使用电脑，除非有特殊的自我防护措施；不要自己随意处理电脑硬件故障；不要将电脑交给非专业 人士修理，如有必要应全程监督。 4.简述办理办公用品的进货手续。

各方力量 投身乡村振兴。以科技创新引领和支撑乡村振兴，以人才汇聚推 动和保障乡村振兴，增强农业农村自我发展动力。 —— 坚持因地制宜、循序渐进。科学把握乡村的差异性和 发展走势分化特征，做好总体设计，注重规划先行、因势利导，

持重 19 忠厚老实，为人坦白直率，具有服务热诚，有较好的管理能力和处理事务的能力， 并能做到牺牲自我的利益而服从大局，也有和事佬之称。安份守纪，比较缺乏实 行力及开拓力，知足常乐，故以幕僚，辅佐他人的幕后工作。

同志们，百舸争流，奋楫者先。大困难需要大履职，大格局需要大担 当。下半年工作更加艰巨，公司将以敢于自我革命、壮士断腕的决心 和勇气，用不断自我调整、革新的示范引领，把各项任务指标以踏石 留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成，助推企业发展

根据同学的意见，修改作文，完成作品。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 新课 教学 （ ） 分钟 一、完成习作，自我评价。 1.出示自评标准，自评等级。 【出示课件5】 （1）自评(一颗星) 语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大

占有 了中国大陆手机市场的 40% ，大有成为市场领导者的趋势。 在我们照明行业， 各企业的新产品自我开发能力都很差， 还停留在模仿阶段， 出新产品 的速度很慢，一个产品卖上一年很正常，因此，我们 要打出节奏，以有计划的出新产品，以

件，防止病毒侵入，并且要配备必要的杀毒软件，定期或经常地对电脑进行保护性杀毒；不要在病毒入 侵时使用电脑，除非有特殊的自我防护措施；不要自己随意处理电脑硬件故障；不要将电脑交给非专业 人士修理，如有必要应全程监督。 谈谈

我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。

认知过程、情感过程、意志过程 B.感觉、知觉、记忆 C.人格倾向性、人格特征、自我意识系统 D.自我认识、自我体检、自我调控 E.能力、气质、性格 答案：A 17解析： 45.下列不属于青少年心理健康教育的主要内容是(

电话，丁秘书听着对方的声音，辨 别出又是那位推销员朱磊打来的电话。第一次他来电时，丁秘书听着朱磊的自我介绍，判断这电话不是 经理正在等的电话，也不是紧急要事。于是她说：“很抱歉，经理不在。请你留下姓名、地址、回电号

说过这些话。英国发展心理学家约翰·鲍 比在 80 年代提出，儿童时与父母交往的经历使个体形成了有关自我与他人的“内部工作模型”， 这种模型将成为个性结构的一个组成部分，在不经意间发挥作用。 填入画横线部分最恰当的一项是：（）

社会基本矛盾是指生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。是贯穿人类社会始终的基本矛盾. 改革是社会主义的自我完善和发展,根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展. 客观依据： 生产

。 83、一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂！ 一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁绝唱！ 一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原水中的离骚！

交换以及生物体内 物质和能量的自我更新过程。“长江后浪推前浪，一浪高过一浪”，体现事物的发展，不属于生物 体内的自我更新。“今春，香肌消几分，履带宽三寸”体现了人体的自我更新。“江畔何人初见月， 江月

3)严格执行各项安全生产规章制度，开展经常性的安全生产教育活 动，不断增强职工的安全意识和提高职工的自我保护能力。 4)加强安全生产检查，及时整改事故隐患和尘毒危害，积极改善劳 动条件。 5)连续三年以

按照“建立全程化职业发展教育体系，建设立体化就业服务体系”的总体工作 思路，通过大学生职业发展教育引导学生进行科学的自我认知与职业探索，进一步 完善了以课程为引领、活动和比赛为载体、与学生职业发展愿望相契合、与教育教

了确保成功的沟通，发送者应该尽可能多地了解他或她的听众—接收者—尽可能集中注意力并支持编码 过程。 除了这种自我意识和编码意识外，发送者必须选择正确的渠道来传达信息。使用错误的渠道可能会 导致沟通不畅。与发送者