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冀教版四年级上册数学《自然数》 教学目标 1、 经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2、 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数，偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。 3、 感受数学与日

《自然数》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级上册46、47、48页，第五单元第一课时。 二、教学目标 1.结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2.了解自然数的特征，能用直线上的点表示

自然数 一、教学目标： 1. 知识与技能: 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。 2．过程与方法： 结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。

自然数 n 教学内容 教材第46～48页 自然数 n 教学提示 本节课学习的重点是了解自然数、奇数、偶数的概念及特征，难点是体会“自然数是无限的”。 教学时，首先利用教材设计的数星星的情境，让学生说

1.1　从自然数到有理数 第1课时　从自然数到分数 【基础练习】 知识点1　自然数的意义 1.小亮在看报纸时,收集到下列信息,你认为其中没有用到自然数标号或排序的是 (　　) A.某地的国民生产总值列全国第五位

1. 自然数 2. 青石板，青又青，青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。谜语星星 3. (本页无文本内容) 4. 生活中有哪些用自然数表示的事物？ 5. 012345678910用直

1是任何非0自然数的约数． 2. （2分）自然数都是整数。（ ） 3. （2分）判断对错. 0也是自然数，自然数都是整数． 4. （2分）所有的自然数都是正数。 5. （2分）最小的自然数是1。（ ）

(共11题；共22分) 1. （2分） 自然数不是奇数，就是偶数。（ ） 2. （2分） 非0的自然数至少有两个因数。 3. （2分） 判断对错. 最小的自然数是0． 4. （2分） 判断 是一个偶数，与

(共11题；共22分) 1. （2分） 自然数不是奇数，就是偶数。（ ） 2. （2分） 自然数的最小单位是1。（ ） 3. （2分） (2014·天河) 自然数的单位是“1”． 4. （2分） (2019二下·安岳期中)

判断题 (共11题；共22分) 1. （2分）3个连续自然数的平均数就是中间的那个数。 2. （2分）最小的自然数是1。（ ） 3. （2分）最小的自然数是0。（ ） 4. （2分）判断 是一个偶数，与 相邻的两个偶数分别是

1. （2分） 3个连续自然数的平均数就是中间的那个数。 2. （2分） 判断对错 两个自然数(0除外)的积一定大于其中一个因数． 3. （2分） (2014·天河) 自然数的单位是“1”． 4. （2分）

因数与倍数单元测试题 一、填空。 1、在50以内的自然数中，最大的质数是（ ），最小的合数是（ ）。 2、既是质数又是奇数的最小的一位数是（ ）。 3、在20以内的质数有（ ） 4、如果有两个质数的和等于21，这两个数可能是（

第五单元倍数和因数 第一课时自然数、奇数和偶数的认识 一、 填空 1. 像1、2、3、4、5、6、7……这样的数，都是（ ）。 2. 一个物体也没有可以用（ ）表示，0也是（ ）数。 3. 在1、5、、4

教材第16～18页。 【教学目标】: 1.了解数的产生，理解自然数的概念。 2.认识亿级的计数单位，掌握十进制计数法的含义。. 【重点难点】: 重点：理解自然数的概念和十进制计数法。 难点：掌握含有亿级数的数位顺序表和十进制计数法。

倍数和因数 认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。 像 0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。 我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。

专题01 质数那些事 阅读与思考 一个大于1的自然数如果只能被1和本身整除，就叫作质数(也叫素数)；如果能被1和本身以外的自然数整除，就叫作合数；自然数1既不是质数，也不是合数，叫作单位数．这样，我们可以按约数个数将正整数分为三类：

知识与技能：通过阅读教材中呈现的材料，了解十进位值制计数方法的演变过程。 2.过程与方法：通过观察与交流活动，进一步认识自然数，知道自然数的特征。体会数的抽象性，建立符号意识。 3.情感态度与价值观：通过了解算筹、算盘，渗透中国数

5，109， ，0，6.08和333这些数中，________是自然数．(按题中数的顺序填写) 2. （3分） (2018五下·云南月考) 最小的自然数是________，最小的质数是________，最小的

小时，经过3小时两车相遇，已知第一辆汽车时速为40千米，求第二辆汽车的时速． 　　3．95个连续自然数相加，它们的和是奇数，还是偶数？ 　　4．将小数0.987654321变成循环小数，如果要使第10

五、数的整除 4. 自然数a除以自然数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或b能整除a。整除 判断一个算式是否是整除的方法： ①被除数、除数、商都是非0自然数。 ②没有余数。