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“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性， 经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就 进行对学生进行思想教育。 树立学习的信心，

地方，及时帮他弥补。上课时，我也经常向他投以询问和关怀的目光，通过长时 间的交流， 我发现这个孩子其实很聪明， 就是自觉性太差。 经过我和他多次的交 流和补习，他上课时，开小差的时间逐步缩短，偶尔还能举手发言，课后还能主动向同学请教自己不懂的地方。

加强社会主义荣辱观教育， 宣传廉洁从业理念。 要组织职工深入学习廉洁从业有关规范、 制度和纪律， 提高执行制度的自觉性。 要积极开展 读书思廉、 文艺颂廉、 警示促廉等职工喜闻乐见、 贴近工作的文化活动， 促进廉洁理念深入

规，统计工作队伍的法规意识和业务水平不断提高，将《规 定》和《条例》提出的各项改革措施落实到教育统计工作中 自觉性、规范性不断加强。 二、不断完善统计工作规范 为了加强学校统计工作规范化、制度化、科学化，学校 根

自我教 育、自我修养、自我批评、自我反省的自觉性减弱了，偶尔还有小进即满的思想 和求安求稳的心态，理想信念不够坚定。 二是政治鉴别力不够敏锐。学习缺乏自觉性和主动性，自学意识不强，存在 着被动、应付思

看《永远在路上》、《打铁还需自身硬》和《巡视利剑》等违法违纪 廉政警示教育片，传达学习市纪委审查案件通报，增强了干部拒腐 防变的自觉性。组织党员干部不断进行学习交流，通过对典型案例 的学习，进一步提高了自己的认识水平,又从反面教材中汲取了教

二是扩展了党员领导干部廉洁自律规范的内 容。一方面，《廉洁自律准则》突出了党员领导干部廉 洁从政和廉洁用权的自觉性。《廉洁自律准则》中有 两条涉及党员领导干部廉洁自律规范，即第五条“廉 洁从政，自觉保持人民公仆本色”〔2〕，第六条“廉洁

此，观念和意识上存在着循规蹈矩和求稳怕乱现象，这与上级 要求改革创新、解放思想有一定差距。 3、对党性修养缺乏应有的意识和自觉性。加强党性锻炼 和党性修养方面要求不严，标准不高。总认为在现在这样的社 会环境下，自己做的还算不错了。这与党员干部的要求是不相

理局在网站上列举了一些典型的案例，以案施教，增加社会 组织对社会组织管理相关法律法规的了解，以提升社会组织 依法运作、规范运作的自觉性。 二、存在问题 今年以来，我局在法治建设方面做了一些工作，也取得 了一些成效，但在具体实践中尚存在着一定的差距，主要表

公民监督的特征包括(全选)。 A.广泛性 B.基础性 C.直接性 D.多样性 2.社会监督具有以下典型特征(全选)。 A.自觉性 B.民主性 C.全面性 D.间接性 3.网络舆论监督与传统媒体舆论监督相比具有如下新特点(BCD)。

框（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写 生字）”八步曲完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课 文生字的障碍；激励学生自主地学习，通过多种形式读文，读中理解、感悟，启 发学生养成细心观察的习惯，体会发现的乐趣。

习近平总书记 系列重要讲话，认真组织学习、提高认识、充分讨论，增强党 员干部贯彻党的路线谇政策的自觉性和坚定性，进一步增强了 党员干部的道路自信、理论自信和政治自信，并先后开展“重 温入党历程”主题党日、警示教育、优质服务竞赛、职业道德

公民监督的特征包括(全选)。 A.广泛性 B.基础性 C.直接性 D.多样性 2.社会监督具有以下典型特征(全选)。 A.自觉性 B.民主性 C.全面性 D.间接性 3.网络舆论监督与传统媒体舆论监督相比具有如下新特点(BCD)。

第三，宣传教育。指党的纪律检查机关根据党章和其他党内法规的规定，在党内开展的 以提高党员遵守纪律自觉性为主要目的的、有组织的和经常性的思想引导活动。 第四，信访处理。信访的受理范围包括：对党组织和党员违反党章和其他党内法规，违

照“四个扎扎实实”重大要求，坚持把“两个绝对”作为党员干 部的思想统领，通过学习不断增强工作的自觉性、内动力和克服 能力不足的意识，切实提高履职尽责的责任和能力。全年党员理- 2 - 论学习笔记人均

公民监督的特征包括(全选)。 A.广泛性 B.基础性 C.直接性 D.多样性 2.社会监督具有以下典型特征(全选)。 A.自觉性 B.民主性 C.全面性 D.间接性 3.网络舆论监督与传统媒体舆论监督相比具有如下新特点(BCD)。

行为实践中生命意义的缺失”。德育能否真正切入并融 入个体的生命，取决于德育内容是否真正具有生命力， 德育方式是否能唤起人作为自觉性存在的个体的主动 参与。在长期的学校德育中，道德教育只是单纯道德知 识和规则的灌输，学生成了盛装各种道德知识的“口

之后，教师便可以组织和监控学生进行 实际的写作。 第四，写作成果的评价阶段。评价 的实质是促进人类活动的日趋完善，是 人类自觉性和反思性的体现。[3] 评价是教 师发现教学问题、确定教学有效性的必 要手段。在学生完成写作后，根据“环

扎实实开展好各项工作，确保取得实实在在的成效。 (二)加强领导班子建设，发挥党组织政治核心作用 增强领导班子贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定 性，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着 力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、

扎实实开展好各项工作，确保取得实实在在的成效。 (二)加强领导班子建设，发挥党组织政治核心作用　　 增强领导班子贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着 力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力构建 有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进创