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腐（fǔ）（腐烂）（腐败）（腐朽） 拘（jū）（拘束）（拘谨）（不拘一格） 翁（wēng）（老翁）（渔翁） 蹈（dǎo）（舞蹈）（手舞足蹈）（循规蹈矩） 宠（chǒng）（宠爱）（恩宠）（宠物） 饰（shì）（首饰）（修饰）（装饰）

要更加生动起来。 经过不断协调、反馈与调整，学校终于开设了社团，为学生个性 发展提供了广阔的舞台。舞蹈社团、篮球社团、跳绳社团是学校 一道靓丽的风景。 课堂永远是一名老师的主阵地，我持续担任X年级XX课，经

5．小亮今年 8 岁，爷爷的年龄是小亮的 8 倍，爷爷今年多少岁？去 年爷爷的年龄是小亮的几倍？ 6．舞蹈队有 40 名女生，9 名男生。摆一个造型，女生的人数必须是 男生的 4 倍。如果男生人数不变，需要减少几名女生？

提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。 我们开始进入青春期。 （2）变化除了体现了身体外形上，阅读教材，这一时期，我们的 身体变化主要表现在哪些方面？ 提示：学生阅读课本 p3 内容 身体迅速长高、长

4、使广大语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较深厚的文化素养和信息技术能力，具有创造 性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源的能力，提升教师灵活运用多种教学策略能力和教科研 能力。 五、研究内容

工教育的管理与服务职能进一步增强，技工院校内部管理机制不断 完善，办学自主权进一步扩大，学制、学籍、资助、教材、督导评 估等规范化、科学化管理水平进一步提高。 4. 质量持续提升。专业建设、教学改革、教研科研、师资培养、

A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系 C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系 【答案】A 79．进行教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（ ）。 A、教学任务 B、课程标准 C、教学目标 D、教学内容

完成教育教学任务。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的 各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主 体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学

人名（可用字母代替）；（3）不得抄袭。 【范文】 窗外一片漆黑，我却看到千百支焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨纷纷扬扬…… 夜幕降临，窗外传来阵阵悠扬的木鱼声，悠悠然空灵的声音飘荡在城市上空。整颗心顿初二上

是那么无聊，没有生气。不过，可别恼， 看！下雪了，像无数个穿着六角形纱裙的小精灵，在空中跳着欢快的舞蹈；又像一只只展翅纷飞的玉 粉蝶，在冬日的上空飞扬； 还像冬姑娘纱裙上那一颗颗滚圆滚圆的珍珠，一不小心跌落下来，成了

之间的平等和尊重，还体现了教材和师生之间的平等。 教师要转变自己的身份，做学生学习的引导者，引领学生 去感受和体验文本，发现问题并解决问题，实现多向互动交 流，通过和教材、教师、同学之间的交流，和作者产生思想上的

　　＝1000×（F/A，2%，9） 　　＝1000×9.7546 　　＝9754.60（元） 26 【教材P25：例2-4】 A矿业公司决定将其一处矿产10年开采权公开拍卖，因此它向世界各国 煤炭企业招标

情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开 篇， 整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着 各具

在课堂教学中教师必须摆正自己的位置，正确 处理教与学的关系，以学生为主体演好自己的 主导角色，在深入钻研教材的基础上，抓住本 课教学的重点、难点和特点，设计出符合学生 知识、实际的教学方法，引导学生主动地参加

澄 用玩具车玩转原电池，让课堂实验更加灵动 摘  要 为了让学生爱上实验，更爱上化学，以沪科版化学教材中的“铜锌原电池”为例，阐述 如何以玩具车为载体，引导学生在一系列实验中揭秘原电池的工作原理，展开自主探索发现的学

学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析： 1.本册内容情况： 《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力” 三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学 生经历一系列有意

治》课程标准要求和本 套 《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重 点突 出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，

治》课程标准要求和本 套 《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重 点突 出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，

法号，叫什么？它又是谁给他取的？ 3、在你们的心目中，孙悟空有什么特点？ 4、孙悟空真是神通广大。在我们的语文教材中，就有《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱中国古典文学

随着教育观 念的改变，如今的课堂教学方式异彩纷呈 。 然而在当前仍然 有很多教师进入课堂就开始对着教材照本宣科，对近些年来 开展的教学改革视而不见，教学方式常年不变，没有体现以 学生为主体的教育思想，学生在整个课堂教学中一直处于被