香当网

东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一 堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭 树伸延到鵝掌楸，从鵝掌楸伸延到蜀葵，形

州真是个风景（ ）的好地方。 稠 稀 枝叶（ ）的一面是北，枝叶（ ）的一面是南。 向 像 1.葵花的花朵（ ）着太阳开放，也能帮助我们辨别方 （ ）。 2.大地染绿了头发，还用美丽的小花装扮，（ ）漂亮

未雨绸缪: 事例: 3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？（1 分） 4.读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物？请写一段来描述。（2 分） 5.世界万物都充满了灵性，给我们生活许多启迪，作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀，

麻（麻花）（亚麻）（麻烦） 芳（芳草）（芳馨）（芳香） 划（划船）（划桨）（划破） 撑（支撑）（撑开）（撑船） 扯（拉扯）（扯住）（闲扯） 宫（皇宫）（龙宫）（宫廷） 扎（扎针）（扎手）（扎花） 质（土质）（质问）（质量）

？” 2. 洗手的时候，日子从 过去；吃饭的时候，日子从 过去；默默时，便从 过去。3.俗话说：浇花浇根，育人育心。同样的道理：种树木必须 将树木的根系培养好，修养品德必须先培养好自己的心性。 明代大思想家王守仁在《传习录》中就说过

观察的细致程度，也暗含了学生对原电池装置 的初步理解，同时在学生“玩”到“山穷水尽 疑无路”时，通过点拨，发现“柳暗花明又一村”。 为接下来运用该模型解释、推测锌片、铜片上 的现象和电流的产生埋下伏笔。 【提问】这个装置中会出现什么现象？为

人教六年级语文上册重点必背内容梳理 山中访友 （作者：李汉荣） 走出门，就与微风撞个满怀，风中含着露水和栀子 花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀 的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

是那样的不动声色;桂花 的香是清淡的，又是浓郁的。 一直以来，梅兰竹菊被人称为花中四君子，给人一种清冷高雅的美。可自从读 了李清照的“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，越发觉得桂花的清淡，和不张 扬的花期，细微的花朵才是更加的淡雅恬静啊！

精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红 色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓 或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时 而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，

一、阅读古诗，回答问题。 （一）宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 疏疏： 阴： 走： 3.古诗后两句的意思是：

料峭春寒 春日融融 春雨绵绵 春花万朵 春树繁茂 春光万里 春风轻拂 春色怡人 春景优美 满园春色 百花齐发 万物蓬发 草春桃艳 柳绿花香 枝叶纷披 枯木逢春 春阳和煦 春意正浓 春和景明 万物解冰 乍暖还寒

幽岫④ 含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。 幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】：①还觅薜萝：

儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山 红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时 变换调子。入

.........................................26 4*三月桃花水 ................................................

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拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人 一样的。比如我们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。写他们笑弯了腰， 写他们唱着歌，写他们会说话。 看我显身手： 请大家以小鸭子为题

5．在运用恰当的词语下画横线。(4 分) (1)粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片 (明丽 明艳)。 (2)蓝天衬着(高耸 高悬)的巨大的雪峰。 (3)我们乘着木船，荡漾在漓江上，来(玩赏

）能爬上五指山顶峰。 （4）这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 （5）天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（ ）飘起了雪花。 （6）他（ ）工作很忙，可是对学习并不放松。 7.按要求写句子。（3 分） （1）草茎组成了森林。（扩句）

安安静静地坐着 八、好句积累 1．天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3．等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！ 4．人多，什