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的 独特魅力。 1 形成任务阶梯，聚焦重点 在指导学生分析小说作品中的情节突转时，可以让学生抓 住眼前的情节、自己内心中的情节发展预估和作品中的意外转 折，将其作为框架，设计层层递进的阶梯式任务，让学生将关注

上用手势回答同伴……于是，一套套令人眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、 交叉……纷纷呈现在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一支 支悦耳的乐曲由她指挥而生。《把掌声分给她一半》 6.

一群人 一群鹅 一群猴子 一块田 一块面包 一 块草地 一块西瓜 一本书 一本作业本 一朵白云 一朵花 一片叶子 一片风光 一双手 一双耳朵 一双鞋 一把尺子 一把扇子 一头牛 一匹马 一阵风 一幅画 一棵树

李山 ( ) ( )歌 ( )花 ( )错 等( ) ( )子 四、照样子填上合适的量词。(6 分) 例:几(个)孩子 一( )花 一( )小颗粒 一( )小路 一( )鲜花一 ( )小柏树 一( )树坑

④带着 ⑤在菜园里 ⑥收 2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么 3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤五颜六色的4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地 5、①聪明的 ②锯

）鸟 一（ ）山 一（ ）花 一（ ）白云 九（ ）鸟 一（ ）鸡 四（ ）鸭子 一（ ）胖娃娃 一（ ）船 一（ ）羊 一（ ）桥 （二）连一连 一片 伞 一条 树 一头 花 一棵 鱼 一朵 牛 一把

两把 山羊 穿 积木 一朵 莲花 搭 萝卜 三只 沙子 学 衣服 一堆 雨伞 拔 游泳 开 入 美丽的 树叶 早 关 金黄的 星星 左 晚 闪亮的 彩旗 出 右 雪白的 浪花 六、加一笔，变成新字。 月

基因型有 5 种，其比例为 1∶8∶18∶8∶1 D．可选择表现型为矮茎的豌豆对该 F1 植株进行异花授粉，以确定 F1 的基因型 9、基因型为 Ddd 的变异个体染色体组成如图所示，则产生的配子类型及比例分别为

年安监局副局长述职述廉报告 我在 ** 市安全生产监督管理 局任党组成员、副局长，负责全市危险化学品、烟花爆竹、 非煤矿山、冶金等工贸行业和西气东输安全监管工作。一年 来，在局党组的正确领导和同志们关心支持下，紧密围绕市

黄莺说：“不对，不对，春雨是 黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花 也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的 小鸟们，你们的话

5．一共有( )只动物，如果小马排第 1，大象排第( )。 六、分一分。(7 分) 七、猜一猜，贝贝做了多少朵花？(6 分) 答案 一、1. 2. 二、 三、1.△△△ ○○○ □□□□ 2.△△△△△ 3.○○○○○○(答案不唯一)

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光 的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地 摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiā

不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达了“我”对童年生活 的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。 4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下

(1)一天之内，什么时间开什么花呢？连一连吧！ 午时花　　　　凌晨四点 夜来香　　　　五点左右 牵牛花　　　　七点 睡　莲　　　　中午十二点左右 烟草花　　　　下午三点 月光花　　　　傍晚六点 昙　花　　　　傍晚七点左右 万寿菊　　　　晚上八点

，激发游客持续的农业主题出游动机。 农产配置——主题突出，层次清晰Krause农场还培育了多品种的花⽥，花期覆盖春夏秋三季，美化景观并增加收益• 农场的菜式多以应季莓果为主料，突出Berry Farm（莓果农场）主题。

居住地，了解家庭、社区、家乡的 联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福 感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后 一个单元“多样的交通和通

才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。( ) 7、按要求写句子。(9 分) (1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)

瘟疫、饥荒、战争”已被消灭，步出了人类视野，21世 纪人类社会三大新议题将会是“追求永生”、“追求幸福”、“追求成神”。 但作者还提出，人类对新 议题的求索不会停止，新议题必然会实现并伴随着巨大的代价，即人文主义将会崩塌，数据主义取而代

生1：我家乡的电话区号是 010。 生2：我家乡的简称是“苏”。 生3：我的家乡有美丽的漓江。 生4：紫荆花是我家乡的区花。 回答：区号是 010 的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学

二、在括号里填上恰当的词。 一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一 （ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一 （ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓 三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。