香当网

不缺乏故事的。事实上，外国有很多作品内容都取材于源远流长，博大精深的中国古代文化，如美国制作的?花木兰?和日本制作的?西游记?、?三国志?等。卡通首先是一个商品，是个通俗文化商品，它要适应市场。市场对

为“通信的文明”。 学习过程： 第一课时 从烽火台到通信卫星 活动一 感受古代通讯 1.（课件：花木兰动漫中的烽火台传递消息的场景）师：你们知道这是在干什么吗？ 2.师：你们还知道哪些古代通讯方式？ 3

里吃顿饭吧！”偶尔回到单位，同事们看到累得瘦了一圈的xx，又由衷地送她一个雅号：巾帼不让须眉的“花木兰”！ 【篇四】 作为一名一直奋战在基层农村的普通党员, xx始终保持坚强的党性,无条件地服从组织安排

族文化，我国有这么多优秀的文化思想，有这么多优秀文学作品难道不值得我们骄傲吗，就用好莱坞所拍摄的花木兰来说，其不就是在描述我国古代女英雄在歌颂我国古英雄吗，这不正是我国的文化资源吗？ 我国在几千年历史

定历史时期的社会风貌和展示历史发展趋势，使儿童从舞蹈中受到一定的教育和启迪。如《司马光砸缸》、《花木兰》等等。 　　儿童舞蹈题材可以说包罗万象，只要我们处处留神孩子们的天地，仔细观察他们的爱和情，儿童

教学过程 学习 环节 过程设计 重点难点积累 一、 谈话引入课题，出示课题。 1、 同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，,在战场上骁勇善战,猛打猛冲,屡立战功,频频荣升。 2、 理解“从军” 板书：从军

板块一  谈话导入，解读题目 1.教师引导：今天我们要学习一首边塞诗。板书并齐读诗的题目。（板书：古诗三首）同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，在战场上奋勇杀敌，屡立战功。谁知道“从军”是什么意思？（参加军队） 2.每一个时代

然是小姐床，可是这张床上它所雕的大部分都是武将的图案，能够说这位小姑娘她是不爱红妆爱武妆，是属于花木兰这一型的，并且她的志向也是十分高，抬头能够看到有两行字，“双手要捞天边月，一石击破心底天”。在这张

词句，学习语言运用的技巧   　2、围绕阶段目标和单元目标，本节课确定以下教学目标： 　　①感受花木兰的女儿情，英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 　　②学习本文叙事详略得当的写法，体会其效果。 　　

社区党建、创建的成功经验，成了全省全市具有较大影响 的先进典型，为XX增了光、添了彩。用豫剧《花木兰》 里有这样一段唱词来评价她们毫不为过。“刘大哥讲话理 太偏，谁说女子享清闲;男子打仗在边关，女子纺织在家

(2)河南     B.越剧       b．《天仙配》 (3)东北     C.川剧       c．《花木兰》  (4)浙江     D．二人转     d．《天上掉下个林妹妹》  (5)四川     E．黄梅戏  

我相信: 假若一旦我们的神圣的国土再一次遭受到异族入侵的话, 那位于执大刀的青年小伙子, 还有我们的现代花木兰, 以及所有登临这雄关的公民, 全都会毫不犹豫地拿起武器, 奔赴杀敌卫国的战场! 由此, 我又悟出了一个道理:

教师：刚刚我们交流的一个个“孝心少年”，他们遇到困难时没有躲避，而是勇敢地挑起了家庭的重担，不管是刘伯承，还是花木兰，还是一个个的“孝心少年”，他们不逃避、不害怕，努力和家人一起承担，是我们学习的好榜样。 （板书课题：和家人一起承担）

要落叶阔叶乔木为：法国梧桐、香椿、枫香、天女木兰、小榆花揪、朝鲜槐等，主要林下灌木为：兴安杜鹃、花木兰、锦带  　　花、胡枝子、盐肤木等，另外小品与节点处布景是让行人驻步，拉近人与绿地距离的最合适方式。 

迅速覆盖坡面，为其它植物生长提供良好的环境。 ⑵灌木种子选择 灌木种子混配配方： 银合欢2%，红花木兰1%，猪尿豆2%。 银合欢是常绿小灌木，枝叶细密，轮廓优美，原产台湾和菲律宾地区，以适应力强，生长

谈话导入，解读题目 1.教师引导：今天我们要学习一首边塞诗。板书并齐读诗的题目。（板书：古诗三首）同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，在战场上奋勇杀敌，屡立战功。谁知道“从军”是什么意思？（参加军队） 2.每一个时代

，体会边塞诗歌中意象的运用。 ［教学课时］3课时 第一课时 教学过程 一、故事引入课题 1.简介花木兰代父从军的故事。理解“从军”。（板书：从军） 2.在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，

谈话导入，解读题目 1.教师引导：今天我们要学习一首边塞诗。板书并齐读诗的题目。（板书：古诗三首）同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，在战场上奋勇杀敌，屡立战功。谁知道“从军”是什么意思？（参加军队） 2.每一个时代

698．下列成语与人物对应错误的一项是（ ）。 A、投笔从戎──班超 B、横槊赋诗──曹操 C、程门立雪──匡衡 D、扑朔迷离──花木兰 【答案】C 【解析】A项，“投笔从戎”说的是，东汉班超家境穷困，在官府做抄写工作，曾经掷笔长叹说

象的分析，领会小说主题思想。初读是基础，品读是关键。 《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，花木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓。这篇课文的故事情节学生较为熟悉，语言也相对平易，所以教师应放手让学