苏教版科学三年级上册期末质量测试AB卷(含答案)
苏教版科学三年级上册期末质量测试AB卷(含答案) 期末质量测试卷A 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.
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苏教版科学三年级上册期末质量测试AB卷(含答案) 期末质量测试卷A 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.
苏教版科学三年级上册第四单元质量测试AB卷(含答案) 第四单元质量测试卷A 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题
2020-2021学年苏教版三年级科学上册 期中测试卷 (时间:90分钟满分 :100分) 一、填空题。(每空1分,共20分) 1.我还知道油__________、__________、牛奶等液体。
苏教版科学三年级上册第二单元质量测试AB卷(含答案) 第二单元质量测试卷A 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题
苏教版科学三年级上册期中质量测试AB卷(含答案) 期中质量测试卷A 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.
苏教版科学三年级上册第三单元质量测试AB卷(含答案) 第三单元质量测试卷A 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题
××小学苏教版小学科学一年级上册教学计划 2019—2020学年第一学期 班级:一年级 任课教师:××× 一、学情分析 一年级小学生虽然年龄小,但是好奇心强,学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动
2019-2020学年苏教版五年级上册数学第一次月考试卷(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共8题;共16分) 1. (2分)一个数十位上是6,个位上是9,这个数是(
苏教版小学数学二年级上册研课标说教材演讲稿 苏教版小学数学二年级上册研课标说教材演讲稿 尊敬的各位领导,老师: 大家好,今天我说课的内容是小学数学二年级上册乘法部分,我将从课程标准,教材
二 口诀求商 练习一 【知识要点】口诀求商(被除数12以内) 【课内检测】 1. 8÷4=□ 想:( )四得八,商是( )。 10÷2=□ 想:二( )得十,商是( )。 2. 2×6=( ) 12÷2=(
第一单元 100以内的加法和减法(三) 第1课时 连加、连减 教学内容: 课本第 1--2页。 教学目标: 1、使学生掌握笔算连加、连减的方法,能正确地笔算100以内的连加、连减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。
苏教版数学二年级上册《观察物体》教学设计 【教学内容】:苏教版二年级教材上册“观察物体”第90、91页。 【教学目标】: 1、让学生通过实际观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到
苏教版二年级数学上册乘除法复习小练 一、计算(20分) 1.口算(8分) [来源:学。科。网Z。X。X。K] 5 × 5 = 24 ÷ 4 = 21 - 7 =
第一单元 100以内的加法和减法(三) 本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题,以及求比一个数多多少,少多少的实际问题。 1.教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和掌握1
苏教版二年级数学上册知识点汇总 一、100以内的笔算加法和减法 1.用竖式计算两位数加法时: ①相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③如果个位满10,向十位进1。 2.用竖式计算两位数减法时:
二数上期中测试 一、口算。(25分) 18÷3= 18+6= 4÷4= 84-50= 6×3-6= 11-5= 30÷6= 24+50= 1×1= 4×4+4= 5×3= 36-6= 20÷5= 86-9=
1. 线段的初步认识仪征市茶蓬小学 凌惠 2. 弯直 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 端点端点 6. (本页无文本内容) 7. 1、线段是直的。线段的两个特点:2、线段有两个端点。
1. 认识线段苏教版二年级数学上册 2. 把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。 3. 端点端点线段 4. 1•下面哪些是线段?是线段的在( )里画“√”。( )( )( )( )√√ 5. 生活中哪些物体上能找到线段?
认识线段苏教版二年级数学 安宜小学 龚蕾 2. 弯直森林运动会 3. 说说线段是长什么样子的?线段是直的,有两个端点。线段是什么样子的? 4. 判断下面哪些是线段。√√××× 5. 找一找周围物体哪里有线段?
2、过程与方法:结合直观图一百一百地数正方体,经历认识10个一百是一千的过程。 3、情感态度与价值观:积极参加数学活动,体会相邻数位间的十进关系,增强学好数学的信心;放手让学生迁移100以内数的读写方法尝试读写,培养学生自主学习的能力