第八讲 消费中的数学问题PPT
1. 第八讲 消费中的数学问题 2. 学习目标1、在学消费中的数学问题时,培养学生的估算能力和心算能力。 2、熟练掌握租车、租船问题和购物问题。 3. 一、知识回顾1、日常消费:在不同的场合如超市
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1. 第八讲 消费中的数学问题 2. 学习目标1、在学消费中的数学问题时,培养学生的估算能力和心算能力。 2、熟练掌握租车、租船问题和购物问题。 3. 一、知识回顾1、日常消费:在不同的场合如超市
②四川卧龙大熊猫保护区面积约是7000( )。 ③一间教室的面积约是60( )。 ④我们数学课本的封面面积约是480( )。公顷km2m2cm2 5. 知识点 2面积单位间的换算2.在( )里填上适当的数。
8 3 1 6 3 0 5×401 2 2 01 2 0×901 0 8 0 明辨面小精灵——老鹰数学医院:下面的计算对吗?把不对的改正过来 12. 2 0 8×1 9 6478 1 2 8 3 1 6
5 m,高是4.5 m,它的面积是多少平方米?3.5×4.5=15.75(m2) 7. 易错辨析4.数学门诊。(下面的列式对吗?不对的请改正) 这个平行四边形的面积是 30×25=750(平方厘米)。 ( )
函数图象则直观地反映了函数的各种性质,使抽象的函数关系得到了形象的显示。 3. “数形结合思想”就是通过数量与图形之间相互转化来解决数学问题的思想. “数”与“形”是相互联系的. 数轴与直角坐标系的建立,为“数”与“形”的沟通提供了工
在本届展览会期间,我们特别邀请上海泰泽市场调查策划有限公司作为指定的调查商对参观“2003上海之春”的消费者进行问卷调查。通过对其中1000份有效问卷的专业分析,就目前上海房地产市场的购房人群的现状、消费者购房基本目的、购房需求、以
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1. 英语教学经验交流 XXX小学 2. 各位老师,大家好: 时光飞逝,转眼间,我任教小学英语已经6年了,回想这些年来的教学生活,可以说是酸甜苦辣,五味俱全。所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研
1. 把作文当敌 人五年级上册作文总复习 2. 学 习 目 标1、用知识树梳理本册书的作文主题2、学会审题、分析作文主题类型 3. 梳理作文主题 4. 写人记事想象作文 读后感 话题作文 写景状物 作文大主题“成长”主题“感受感悟”主题
1. --寻访小动物动物教科版三年级科学上册授课老师: 2. 目录2、调查周围的小动物1、秋天里的小动物 3. 身体半球形, 背上七颗星。 棉花喜爱它, 捕虫最著名。身披花棉袄, 唱歌呱呱叫。 田里捉害虫,
蛙为什么会觉得井比天大呢?我们一起去看看这只小青蛙吧! 2. (本页无文本内容) 3. 部编版二年级上册语文 12 坐井观天 4. 寓言:是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以
珍珠往下排。 3. 远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。 4. 部编版二年级上册语文11 葡萄沟 5. 沟ɡōu字词积累我会认产chǎn 6. 梨lí份fèn 7. 搭dā枝zhī
传来的小鸟的哭叫的声音:哆啰啰,哆啰啰,所以人们就给这小鸟取了个名字,叫寒号鸟。 2. 部编版二年级上册语文 13 寒号鸟háo 3. “寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭,身上又长有飞膜,能像飞鸟一样地滑
以后收割加工为容器或者烟斗。 4. 葫芦藤葫芦花老葫芦葫芦雕刻 5. 14 我要的是葫芦部编版二年级上册语文 6. 我会认葫hú字词积累芦lú藤ténɡ 7. 谢xiè蚜yá 8. 盯dīnɡ啊 ɑ 9
1. 6 一封信部编版二年级上册语文 2. 新课导入欣赏视频:一封信 3. 我会认封fēnɡ字词积累削xiāo 4. 锅ɡuō朝cháo 5. 刮ɡuā胡hú 6. 灯dēnɡ修xiū 7. 冷lěnɡ肩jiān
1. 第1单元 分数乘法学习新知随堂练习作业设计2 一个数乘分数六年级数学上 新课标[人] 2. 学 习 新 知计算下列各题。分数乘以整数表示什么?怎样计算?分数乘以整数表示几个相同加数的和。分数乘以
1. 问卷调0 (1)在你的心目中,你认为什么是“礼仪” 中国是举世公认的礼仪之邦。礼仪是中国古代文化的基础,从某种意义上讲,中国古代文化就是礼仪文化。在中国传统社会里,旧礼制是为历代统治阶级服务。在
1. 17 要是你在野外迷了路 统编R·二年级语文下册 执教者:冯华 什字中心小学 2. 学习目标: 1.正确、流利、有感情的朗读课文,积累语言。 2.理解课文内容,了解在大自然中辨别方向的 几种方法。
1. 大班数学活动:数字比大小 2. (本页无文本内容) 3. 67 < 4. 78 < 5. 65> 6. < > 7. 77= 8. 56 < 9. 79 < 10. 53> 11. 86> 12
说服人们将产品列入他们购买时选择的 范围内 经由 强而有力的事实/或一些情感和印象 4. 调研不能产生广告调研能做的是 提供对目标对象的理解 帮助理解广告目前如何发生作用/ 已经发生了什么作用? 为将来的广告激发和发展好的创意