2018年小学二年级语文上册《第六单元》测试题及答案
2018年小学二年级语文上册《第六单元》测试题及答案 满分: 考试时间: 班级 姓名 分数 第一部分:积累运用(78分) 一、 我会拼,在拼音下面写出汉字。(10分) 二、 读句子,用“——”画出句中带点字的正确读音。(8分)
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2018年小学二年级语文上册《第六单元》测试题及答案 满分: 考试时间: 班级 姓名 分数 第一部分:积累运用(78分) 一、 我会拼,在拼音下面写出汉字。(10分) 二、 读句子,用“——”画出句中带点字的正确读音。(8分)
(小学、初中、高中)舞蹈活动与游戏 单元教学计划第 1 课时教案 教学对象: 年级 班;男生 人;女生 人;执教者: ; 年 月 日 内 容 设 计 技能动作规格:见教材 体能练习:跳绳 重点:踵趾步与跑跳步动作协调
(小学、初中、高中) 跑—体验速度 单元教学计划第 1 课时教案 教学对象: 五 年级 班;男生 人;女生 人;执教者: ; 年 月 日 内 容 设 计 技能动作规格:上体正直或稍前倾,两臂前后摆动。大腿积极向前上摆到水平
(小学、初中、高中) 单元教学计划第 1 课时教案 教学对象: 年级 班;男生 人;女生 人;执教者: ; 年 月 日 内 容 设 计 技能动作规格:原地运球时两膝弯曲,两脚左右或前后开立,上体稍前
第8单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几 【教学内容】:教材P88、P89及练习二十第1-3题 【教学目标】: 1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法。 2
第8单元 20以内的进位加法 第7课时 用数学(1) 【教学内容】:教材P97及练习二十三第1、5、6题 【教学目标】: 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生会用
2 位置与方向(二) 本单元的主要内容有:根据方向和距离两个条件确定物体的位置;根据方向和距离在图上绘出物体的位置;描述并绘制简单的路线图。 通过前一学段的学习,学生在日常生活中已经积累了一些确定位
第9单元 总复习 第1课时 多位数的认识 【教学内容】:教材第110页第1题,“练习二十一”第1~3题。 【教学目标】: 1.进一步掌握数位顺序表,计数单位以及多位数的读、写,能正确熟练地读、写多位数。
第一单元 我们的地球家园 单元测试卷-2021-2022学年科学二年级上册-教科版(含答案) 一.选择题 1.做大自然的孩子,我们要学会与自然和谐相处。下面做法正确的是( )。 A.救助动物
苏教版五年级上册语文教案第18课 莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。莫高窟现存北魏至元的洞窟735个,分为南北两区。南区是莫高窟的主体,为僧侣们从事.的场所,有487个洞窟,均
小学二年级上册评语 你生性腼腆,一不小心便会脸红,你总是在不经意间给大家许多吃惊的眼神,例如你的回答,可见你课外阅读较丰富,爱好也很广泛,这些都很好,但在课堂上你还得多专心一些,努力提高自己的习作水平,这样才能有新的进步。
五年级科学(上) 期中测试卷 满分:100 分 时间:60 分 一、 填空题。 (每空 1 分, 共 26 分) 1.可以用两面( ) 制作一架潜望镜。 2.( ) 和( ) 利用了( ) 的原理 3
●知道空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。 ●知道压缩空气在生活中应用广泛。 四、重点与难点 重点:知道空气占据空间。 难点: 1.理解无色、透明、无固定形状的空气占据空间; 2.能操作实验,理解水无法进入瓶子、倒扣杯底纸不潮湿、气球吹不大都是因为空气占据空间。
2.鱼类 【教学目标】 1.说一说我们见过的鱼的种类,了解它们有哪些共同的特点,知道鱼类也属于脊椎动物。 2.认识鱼的鳃和鳍,了解鱼鳃和鱼鳍的作用。 3.通过观察,了解鱼在前进、拐弯的时候,各部位的鱼鳍是怎么动的。
3.鸟类 【教学目标】 1.认识一些常见的鸟类,了解鸟类的共同特点,知道鸟类也属于脊椎动物。 2.通过实验探究鸽子羽毛的特点,懂得羽毛的这些特点对鸽子所起的作用。 3.观察各种鸟的鸟喙,看一看各种鸟
《科学》五年级上册期末重点复习题 第一单元《白天和黑夜》 1、一天中,太阳位置的变化规律是(自东向西)。太阳高度的变化规律是(低—高—低)。 *2、一天中,阳光下物体影子变化的规律是:(自西向东),影子的长短变化规律是(长—短—长)。
2020年新苏教版四年级科学 全册教学设计 备课人: 目 录 第一单元 动物大家族 1 1 给动物分类 1 2 鱼类 7 3 鸟类 10 4 哺孚乚类 16 第二单元 物体的运动 22 5 运动与位置
(苏教版)五年级科学上册教案 七色光 一、教学目标: 1.知道日光是由七种色光合成的. 2.会做日光的色散与色光的合成实验. 3.能做不同颜色的单色光的混合实验. 4.感受到光学世界的无穷奥妙. 二、教学重点与难点
《小小科学家》教学案例 一、教材分析 本课是对于科学本体的认识,对于一年级学生来说,让他们知道科学家是干什么的,比知道“科学是什么”更容易理解。教材编写的逻辑顺序为:第一个活动,通过交流,知道科学家里有
一、填空题(每空1分,共20分) 1.光在空气和()等物质中都是沿()传播的。 2.三原色光中任意两种色光等量相加,会出现另一种色光的()色光。 3.彩虹的颜色按照从内圈至外圈依次是:()、()、()、()、()、()、()。