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6.7圆的面积实际应用 一、 教学目标 1、结合具体事例，经历综合运用圆的知识和生活中的经验来解决实际问题的过程。 2、掌握已知圆的周长求面积的计算方法，能解决与圆的面积有关的简单的实际问题。 3、

综合与实践：面积的变化 教学内容：六年级下册教科书48~49页内容。 教学目标： 1．在画图探究的活动体验中,引发学生由长度比情况进行面积变化规律的猜想, 提升学生探究兴趣。 2．让学生主动经历 “猜想——验证——结论”的实验探究过程

面积和面积单位 【学习内容】人教版小学数学三年级下册第五单元第60-62页例1、2、3。 【课程标准描述】 结合实例认识面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。 【学习目标】 1.在具体

《面积和面积单位》的教学设计 一、教学内容、课标与教材分析 1、教学内容《面积和面积单位》。 2、教材简析：《面积和面积单位》属于空间与图形领域，这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面

三年级下册数学教案-7.1面积和面积单位：认识面积 教学目标 1.经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。 2.认识面积的含义,会把图形平均分成若干小方格进行面积比较。 3.积极参加观察、比较、交流活动

《面积和面积单位》教学设计_(人教版三年级第七册) 《面积和面积单位》教学设计 教学内容： 人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。 教材简析: 面积概念是本单元的一个重要起始概念。为了

面积和面积单位 教学内容： 三年级下册50页信息窗1。 教学目标： 1．结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察、操作和语言表达能力。

《面积和面积单位》教学设计 【教学内容】 西南师大版小学数学三年级下册第24-28页内容。 【教学目标】 1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2.在解决问题的过程中，使学生

第3 课时　面积和面积单位(3) 教学目标 1．通过练习，进一步巩固所学的面积和面积单位的知识，进一步明确面积和周长这两个数学概念之间的区别与联系。 2．能根据实际情况，灵活地选用合适的面积单位来描述面积的大小。

度，所以在教学中可以进行适当的拓展，做到旧知新用、新知用深。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识Word窗口的组成， （2）掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。 2．过程与方法

分数的初步认识教案 第一篇：《分数的初步认识》教案 《分数的初步认识》说课稿 教学内容： 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级下册）》第五单元：“分数的初步认识”第一课时。 教材分析：

 第五单元 倍的认识 第一课时 倍的认识 学习内容：P50例题1，练习十一1、2 学习目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。

圆的认识教案 第一篇：圆的认识教案 《圆的认识》 教者：苏绍贵连丰小学 教学内容: 圆的认识 教学目标: 1、认识圆，知道圆的各部分名称，知道同一圆内半径、直径的特征，初步学会用圆规画圆。 2、使学

10的认识 教学目标： 1．全面认识和掌握数字10，认读数字10 ，比较大小，10 的组成。 2．通过摆一摆、分一分，提高学生的观察能力和动手操作的能力。 教学重难点：10 的组成 一、创设情境，导入新知

小数的认识 学习内容：教材第88-89页例1，做一做及练习二十一第1、2题。 学习目标： 1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

1平方米=〔 〕平方分米 1平方分米=〔 〕平方厘米 我发现了：每相邻的两个常用长度单位间的进率是〔 〕， 每相邻的两个常用面积单位间的进率是〔 〕。 〔2〕做一做。 8平方分米=〔 〕平方厘米 5平方米=〔

 认识人民币 导学案 课 型： 综合课型 课时： 1课时 主备人： 审核人： 复备人 本周行为 训练重点 语言表达能力 班 级 一年级 小 组 姓 名 学习 目标 1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

“分数的再认识（一）”教案 【教学素材】 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第五单元第63—64页。 【教学目标】 1、让学生进一步认识分数，理解分数的实际意义。 2、结合具体的例子，使学生进一步理解分数表示多少的相对性。

认识长方形教案 　　认识长方形教案1 　　教学目标： 　　1、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。 　　2、能辨别长方形和正方形，并知道名称。 　　3、体验长方形、正方形在日常

《面积和面积单位》教学反思 　 面积和面积单位的初步认识，主要是要求学生知道面积的含义，认识面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的概念。学生对于长度、面积、体