高一数学人教A版必修2第二章第8讲空间的垂直同步练习(解析版)
𝐴1𝐶1//平面𝐴𝐵1𝐸 2、如图,△ 𝐴𝐵𝐶是等腰直角三角形,其中∠𝐴 = 90°,且𝐷𝐵 ⊥ 𝐵𝐶,∠𝐵𝐶𝐷 = 30°,现将△ 𝐴𝐵𝐶折起,使得二面角𝐴 − 𝐵𝐶 −
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𝐴1𝐶1//平面𝐴𝐵1𝐸 2、如图,△ 𝐴𝐵𝐶是等腰直角三角形,其中∠𝐴 = 90°,且𝐷𝐵 ⊥ 𝐵𝐶,∠𝐵𝐶𝐷 = 30°,现将△ 𝐴𝐵𝐶折起,使得二面角𝐴 − 𝐵𝐶 −
第2章 对称图形-圆 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 10 小题 ,每题 3 分 ,共计30分 , ) 1. 已知AB是直径为10的圆的一条弦,则AB的长度不可能是(
填写时间 学科 物理 年级/册 八年级下册 教材版本 人教版 课题名称 12.3滑轮组的机械效率 教学目标 计算滑轮组的机械效率 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点多且杂,涉及的物理量较多,要区分
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 物理 年级/册 八年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第十二章 第三节 机械效率--滑轮组机械效率的计算 教学目标 总功、绳重及摩擦带来的额外功的计算 难点分析
2021-2022学年第十五章电功和电热苏科版物理九年级下册 一、选择题 1.如图甲所示,电源电压保持不变,闭合开关时,滑动变阻器的滑片P从b端滑到a端,电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图乙所示,下列说法不正确的是( )
九年级下册第十五章电功和电热 一、单选题 1.把标有“6V 6W”的灯L1和“6V 4W”的灯L2串联后接在电源电压为12V的电路中,下列说法中正确的是( ) A.L1、L2两灯都能正常发光,且L1比L2亮
通过实验,体验大气压的存在,了解大气压强存在的实例 2. 知道测量大气压强的方法,学会估测大气压的值 3. 能用大气压强的知识解释有关现象,激发学习物理的兴趣 4、通过实验,了解流体的压强与流速的关系
南京市人教版数学一年级上册第2章第2节左、右同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
济南市人教版数学一年级上册第2章第2节左、右同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
吉林省人教版数学一年级上册第2章第2节左、右同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(一) (40分钟 100分) 选择题(本大题共16小题,1~12每小题6分
温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(三) (40分钟 100分) 一、选择题(本大题共10小题
授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、通过自然界中的一些典型事例,让学生体会自然界的神奇。 2、通过生活中的小事,让学生感受生活的神奇。 3、通过神奇的现象,培养学生“从生活走向物理”的思想。 学情分析
苏教版语文一年级上册识字一第2课同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
第3课时 练习课 一、填空。绿色圃中小学教育网m 1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形,这个圆柱的底面半径是( )。 2.用一张长20cm,宽10cm的纸围成一个圆柱,这个圆柱的侧面积是(
第3课时 练习课 一、填一填。 (1)如果电梯上升40米记作+40米,那么电梯下降15米,记作( )米。 (2)比赛中,小强负3局记作-3局,那么+6局表示( )。 (3)李老师在统计一次数学竞赛成
第3课时 练习课 一、填空。 1.路程、速度、时间之间存在着以下关系:当( )一定时,( )和( )成( )关系;当( )一定时,( )和( )成( )关系;当( )一定时,( )和( )成( )关系。
滑轮复习提高 一、知识点 1.定滑轮和动滑轮 概念 特点 拉力大小 实质 定滑轮 轴固定不动的滑轮 可以改变力的方向,但不省力 F=G(不计绳重和摩擦) 等臂杠杆 动滑轮 轴可以随物体一起运动的滑轮 省力但不可以改变力的方向
第2课时 噪声及其防治 题组1 噪声及其来源 1.如图所示是示波器上显示的声音的波形图,图甲是音叉发声的波形图,图乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出图 符合噪声的波形图特点
师:是的,那你们知道吗,其实,书包只是“包”这个大家族里的一员,这节课老师就带大家走入“包的世界”去认识了解其他的成员。 二、 明确分类 感知特征 师:人们根据包的用途不同给它们进行了详细的分类,比如:用来装书本笔墨等学习用