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这个问题会困扰学生三年之久，从列一元一次方程解应用题开始到列二元（三元）一次方程组解应用题，再到列分式方程、不等式（组）解应用题，其实要是学会了本课的方法，会取得异曲同工的效果。 　　教学设计 　　思

(λ－μ)a＋(1－2μ)b＝0，由于a，b不平行，所以解得λ＝. 【答案】　 4．(2015·江苏，6，易)已知向量a＝(2，1)，b＝(1，－2)，若ma＋nb＝(9，－8)(m，n∈R)，则m－n的值为________．

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“野”在达因苏 “野”在达因苏 作者：新疆额敏 雪舞漫天 走进达因苏，就与“清新”撞个满怀，满眼的绿、满眼的蓝。混合着浓浓山味、水味、草味的新鲜空气渗入皮肤、血液、骨骼。 深呼吸：达因苏你好！ 邀上几

一、教学目标1.掌握探究物质的质量与体积的关系的过程与方法。2.理解密度的概念、公式和单位，密度的物理意义。3.会用密度知识解决简单的问题。

 超声科报告书写规范模版 市人民医院超声科 超声科报告书写规范模版 1. 甲状腺未见异常　甲状腺右侧叶 cm× cm× cm，甲状腺左侧叶 cm× cm× cm，峡部cm，腺体组织回声均匀，未见占位

（2）教师需关注并指导学生对起点线和终点线的确定提醒他们在纸带上写上姓名及日期，养成记录的好习惯。 （3）学生自己练习。 4.谁的纸蛙跳得最远。 比较自己纸蛙三次跳远的距离,确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。 比较小组成员的纸蛙

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