苏科版数学七年级下册7.2探索平行线的性质同步测试题
7.2 探索平行线的性质 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 如图,已知a // b,∠1=68∘,则∠2=(
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7.2 探索平行线的性质 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 如图,已知a // b,∠1=68∘,则∠2=(
7.2 探索平行的性质 一、知识点归纳 这节内容跟上节内容一样,只是条件和结论互换了位置。本节为高考的重点,但是题目一般都不难,是给分的。 本节知识点归纳为三句话: 1、两直线平行,同位角相等。 2、两直线平行,内错角相等。
7.1 探索直线平行的条件 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计24分 , ) 1. 如图,点E在射线AB上,要AD // BC,只需(
7.1 探索直线平行的条件 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 如图,下列说法一定正确的是( ) A.∠2和∠4是内错角
10.3 平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质,理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历
10.3 平行线的性质 教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力. 2.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算
10.3 平行线的性质(第一课时) 一、 教学目标 知识技能:1.探索并掌握平行线的性质;2.能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明; 3.知道对平行线的性质和判定进行的区别。 数学思考:1.经历探索直线平行的性质的过程
沪科版七年级数学(下) 10.3-1平行线的性质(教案) 一、教学目标 (一)知识与技能 1.探索并掌握平行线的性质. 2.能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明. 3.知道对平行线的性质和判定进行的区别.
3不等式的性质教学设计 备课时间: 上课时间 主备: 审核:备课组 班级 姓名 教学目标 1.知识目标:掌握不等式的基本性质;理解不等式与等式性质的联系与区别. 2.能力目标:通过对比不等式的性质和等式的性质,培养学生的思考问题的能力
7.5 多边形的内角和与外角和 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 7 小题 ,每题 3 分 ,共计21分 , ) 1. 如图,在△ABC中,点D,E分别在边
9.1 单项式乘单项式 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 计算3a2⋅a3的结果是( ) A.4a5 B
七年级(下)知识梳理 目 录 第7章 平面图形的认识(二) 1 7.1 探索直线平行的条件 1 1、认识“三线八角“ 1 2、判定直线平行的条件 1 7.2 探索平行线的性质 1 1、平行线的性质 1
平行线的性质 各位评委老师大家上午好! 今天我说课的题目是《平行线的性质》(板书课题),下面我将从课标、教材、学情、教学目标、教法学法、教具学具、教学过程和板书设计八个方面对本课进行阐述。 一、 说课标
华东师大版数学七年级上册5.2.3 《平行线的性质》课时练习 一、选择题 1.如图,已知两直线l1与l2被第三条直线l3所截,下列等式一定成立的是( ) A.∠l=∠2 B.∠2=∠3
7.2 坐标方法的简单应用 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 7 小题 ,每题 3 分 ,共计21分 , ) 1. 已知点A坐标为(2
9.1 图形的旋转 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 下列物体的运动不是旋转的是(
11.1 反比例函数 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 12 小题 ,每题 3 分 ,共计36分 , ) 1. 如果直角三角形
25.(6分)(1)填空21﹣20=2( ),22﹣21=2( ),23﹣22=2( )… (2)探索(1)中式子的规律,试写出第n个等式,并说明第n个等式成立; (3)运用上述规律计算:20﹣21﹣22﹣…﹣22014+22015.
教学目标1.知识目标:了解不等式的意义;不等式的解、不等式的解集、解不等式概念的含义;会在数轴上表示不等式的解集.2.能力目标:通过求不等式的解集的过程,培养学生的创新意识.
10.2平行线的判定 一、选择题(共15题) 1. 如图,下列条件中,不能判定直线 l1∥l2 的是 A. ∠1=∠3 B. ∠2=∠3 C. ∠4=∠5 D. ∠2+∠4=180∘ 2. 如图,不能判断