PEP 人教版三年级上英语《Unit 3 Look at me!Part A》 第一课时优质课课件
Hello, Sarah, hi, hi, hi.Hello, Mike, hi, hi, hi.Hello, John, hi, hi, hi.Hello, Chen Jie, hi, hi, hi.
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What happens? Let’s watch the video about the story.
Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? How are you? I'm fine. Thank you. I'm fine. Thank you.How are you? How are you?
Who are they?Where are they?What are they doing?
1.跟读Unit1 Let’s Spell部分的单词。2.自己做一张海报,请把本节课学的字母和单词写在上面。3.预习Unit1 Let’s Check部分。
Hello/Hi, I’m Snow White.I’m a girl.
A. Crayon B. green C. Yellow D. blue E. red
Aa, Aa, Aa, /æ/ /æ/ /æ/, apple.Aa, Aa, Aa, /æ/ /æ/ /æ/, ant.Bb, Bb, Bb, /b/ /b/ /b/, book.Bb, Bb, Bb, /b/ /b/ /b/, bag. Cc, Cc, Cc, /k/ /k/ /k/, crayon.
1.登录“优教同步学习网”,观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.抄写Unit5 Let’s Spell A部分单词两遍。3.登录“优教同步学习网”,预习 Unit5 Let’s Check部分。
( )1. I’m yellow. I have a big mouth.( )2. I’m black and white. I have big eyes.( )3. I’m brown. I have small eyes and big ears.( )4. I’m white. I have a big head.
1.跟读Unit2 Let’s Spell部分的单词。2.自己做一张海报,请把本节课学的字母和单词写在上面,比比看谁的海报最有创意吧!3.你学过的单词中是否有与今天所学的字母“e”的发音相同的单词?有的话搜集一下,看看谁搜集的单词最多。4.预习Unit2 Let’s Check部分。
能够在语境中理解单词:dinosaur, hall, metre, than, both.能够在情境中运用句型:How tall is it? I’m/It’s .... I’m/It’s ...than....比较动物, 人物的外貌特征等信息。
深圳证券交易所人力资源管理咨询项目现状分析报告安达信公司二零零一年八月七日企 业 咨 询 2. 目录 报告简介 人力资源管理框架 深交所人力资源管理现状分析 1. 人力资源发展战略 2. 能力素质模型
1. Unit 2 A let's talkPep六年级英语下册横街中心小学 2. let`s chant by bus ,by bus di di di by car, by car ,da
”句型。 3. 学习了“Show me …”指令。 26. 七彩课堂 伴你成长用所学颜色画一幅 画,将英语标注出来。onetwoHomework完成同步练习。
the ground, turn around。 22. 七彩课堂 伴你成长用所学颜色画一幅画,并标注出英语。onetwoHomework听录音,跟读Let’s do部分内容。完成同步练习。
B.既然有了第一次,就可以有第二次。 C.既然有了第一次,也可以有第二次。A 10. 8.下列对句子分析正确的一项是( )。 那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸。 C.奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。 D.课文指出科学并不神秘,也不遥远,关键在于你是不是认真观察,然后请教别人了。D
1. 岗位分析与岗位说明书编写培训2004年7月9日 2. *内容提要一、岗位分析与岗位说明书的意义与作用 二、岗位分析流程和方法 三、岗位说明书编写流程和方法 四、本项目岗位分析与岗位说明书编写工作介绍