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《麻雀》教学设计 教学设想： 《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴

语文园地七                 课题 语文园地七 课型 练习  授课 时间 1课时  教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生学会在阅读中体会景物的静态美和动态美，感受将美丽的自然风光与人们的活动融为一体的写作方法。

二幅插图画的是爸爸在晚上牵着“我”的小手去散步，“我”面带微笑，对应的第二节儿歌,“我”在爸爸的帮助下，发现夜色的美好：看到花草都像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉。两幅插图的重点区别是“我”的脸色由“

我们多么幸福教学设计 [设计理念] 根据教材提供歌曲《我们多么幸福》和《妈妈之歌》来进行对比，感受两首歌曲的不同情感，从而导出音乐的不同色调。通过讲解、对比欣赏、演唱演奏等形式分析影响音乐色调的原因

2.多媒体课件 教学课时 1课时。 一、创设情境，导入新课 1.欣赏鲜花，引出课题。（课件出示多幅鲜花图。） 同学们，一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之

示范的基础上，让学生通过临写、讲评、再写等环节，把撇和捺写舒展。 多媒体课件。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标： 1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 2.能感受“得”的用法并仿写句子。

《培养良好的学习习惯10》教学设计第一课时 　　一、教学要求： 　　1、引导学生联系自己修改作文的实际，在认真观察第一页插图的基础上，使学生懂得自主修改作文的目的和意义，初步了解和掌握修改作文的基本方法，逐步养成自主修改作文的学习习惯。

教学难点：领悟剧本所蕴含的象征意义。 【教学准备】 教学多媒体课件、作者及本文写作背景的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 出示枣树的图片。（出示课件1） 教师：（出示课件2） 同学

懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。 3.积累名言警句,养成思辨的好习惯。 一、导入新课,激发兴趣。 1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。

【教学准备】 教学多媒体课件，有关《左传》的文学常识、史书体裁以及写作背景的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.了解有关《左传》的文学常识；了解和掌握重要文言词语的古今异义和文言句式的特点；了解鲁国以弱胜强的原因。

1.预习提纲：完成对应课时预习卡。 2.准备资料：多媒体课件；词语卡片，玲玲的画。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.认识“玲、详”等15个生字，会写“幅、评、报、纸”这4个字，会写“一幅画、评比”等词语。

人名言的深刻含义，在名句积累中进一步了解做人的道理。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.学会感受课文风趣的语言。 2.学会用比喻的修辞手法描述一种情景。 3.学会用拟人和排比的修辞手法写一段话。

用修改符号修改作文：写好后，用修改符号修改不满意的地方。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。 2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。

创新教案 9《那个星期天》优质课教学设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、蚁穴、念念叨叨、原谅、耽搁、揉动、绽开、搓衣服、惊惶、依偎”等词语。

乐于和大家分享课外阅读的成果。 本课教材设计了4幅场景图，分别是“和爸爸妈妈一起读”“给小伙伴讲故事”“到书店去看书”“和伙伴一起学拼音”。图中的提示语对课外阅读的引导有不同的指向，教学时在问题设计和引导讨论时，需有所侧重。

方法。 【教学难点】 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.整体感知，梳理概括文章内容。 2.通过对“背影”的分析感知父亲形象，理解父爱。

人类对细菌和真菌的利用（第一课时）教学设计 一、教材分析 本节课是人教版（2018年版）《义务教育教科书·生物学（上册）》第五单元“生物圈中的其他生物”，第四章“细菌和真菌”，第四节“人类对细菌和真菌的利用”第1课时的内容

重点：识字教学，学习换偏旁、加偏旁的识字技能。 难点：发现识字方法，培养自主学习的能力。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 同学们，你们观察过自己家的卫生间吗？里面都有些什么物品？大家一起回忆一下，看看谁最细心。二、识字加油站

15《小岛》优质课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.认识11个生字,认识一个多音字。 2.培养学生的自读能力。 过程与方法: 抓住关键词句及重点段落,体会人物的特点及品质。 情感态度与价值观:

【教学准备】 1.预习提纲：完成对应课时预习卡。 2.准备资料： 多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1. 认识“晒、极、傍、越、滴”5个生字，会写“极、傍、海、洋、作、坏、给”7个字。