人教部编版四年级语文《白桦》优质课教学设计
通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。 教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。 教学难点: 了解现代诗的特点,学习现代诗。 第一课时 1.导入:猜谜语:花下树旁正相会(打一树名)。 你猜出来了吗?(桦) 今天我们就来学习一下赞美白桦的诗。
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通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。 教学重点:感受诗歌的意境美,及诗人的情感。 教学难点: 了解现代诗的特点,学习现代诗。 第一课时 1.导入:猜谜语:花下树旁正相会(打一树名)。 你猜出来了吗?(桦) 今天我们就来学习一下赞美白桦的诗。
[教学重难点] 重点:能认真倾听故事,听明白故事内容。 难点:能借助图画讲故事,做到声音响亮。 [教学课时]1课时 教学过程 一、情景导入 同学们,你们见过老鼠吗?你们害怕老鼠吗?今天呀,老师给你们讲一个老鼠结婚
表现人物形象。 【教学难点】学会运用多种描写方法描写人物。 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 设计意图 一、创设情境,引发兴趣。 1.问题激趣: (1)在本单元课文的学习中
课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1.了解中国耳熟能详的民间故事,并能讲述故事内容。 2.理解民间故事中蕴含的美好情感。 3
22《月光曲》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.会写8个生字,背诵课文第9 自然段。 2.认识贝多芬,了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 3.通过文字描绘想象画面,感受乐曲的美妙,了解音乐艺术。
机立断处理问题的能力。告诉我们,遇事不能任性,要沉着冷静,善于分析。 课题 跳水 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词,学会“肆、桅”等7个会认字,理解字义,识记字形;
《天然的纹理》 学习领域:造型·表现 课 时:1课时 教学目标: 1、通过教学活动,让学生能够将大自然中有天然纹理的物体,运用拓印的方法表现其美感,并进行联想、添画,组成一幅完整的画面。 2、引
第五单元 本单元是第二个识字单元,编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中,让学生在情境中识字。 在本单元,学生将认识会意字,并将进一
并加以运用。 3.学习课文中主人公外貌描写跟文章主题的紧密关系,以及在整个文章中的表达效果。 一、导入新课,激发兴趣。 1.(谈话导入)同学们,我们现在已经学习了本单元的三首古诗和三篇现代文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。
今天老师也带来一段土风舞的视频,我们一起来欣赏一下。 师:这段土风舞它有什么样的动作特点?(转圈,拍手) 1.学生跟音乐自己设计动作。 2.跟音乐教师展示。 3.跟音乐师生共同展示。 四、小结 师:同学们,我们感受和捷克人民的
翻译和理解课文内容,培养学生的鉴赏力。感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色,激发热爱祖国山河的情感。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.感知课文内容,体会文章节奏美。 2.借助注释与工具书读通、读懂课文,理解文意。
教学设计模板 学校名称 课例名称 管弦乐《晚会》 教师姓名 学段学科 二年级上册音乐 教材版本 人民音乐出版社 章节 第八课 新年好 年级 二年级 教学目标 知识与技能:聆听管弦乐《晚会》,用肢体语
《2.找春天》优质课教学设计 【教材分析】 《找春天》课文结合时节,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春天里,感受美好的春光,发现春天的特点,培养留心观察生活、热爱大自然的情感。 教学目标 【知识技能】
语文园地四 课题 语文园地四 课型 练习 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的内心想法,加深对文章内容的理解。
展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。 课题 搭石 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“间、谴”等7个生字,会写“汛、挽”等10个生字,掌握多音字“间”,理解“无名、汛期”等词语。
理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 2.学习刘伯承坚韧不拔的意志,立志做一个性格坚强的人。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、故事导入 (课件出示关云长刮骨疗毒的故事)同学们,你们先读一读这个故事,关云
方志敏同志甘于清贫的革命精神。 [教学重难点] 体会方志敏同志甘于清贫的革命精神。 [教学课时]1课时 教学过程 一、谈话导入 同学们,每个人都有自己的一生,有的人庸庸碌碌,有的人充实幸福。为什么?因
14《在柏林》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.领会文章深厚的主旨,体会文章对于残酷战争的控诉。 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。 过程与方法: 抓住课文最后一句话——“车厢里一片寂静
体会句子的表达效果。 2.了解反语和冒号的用法,并学会运用。 3.积累描写动物的古诗,激发热爱动物的情感。 一、导入新课。 同学们,本单元我们已经学习了三篇关于动物的课文。 今天,我们来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。
能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语;学会写通知; 3.通过学习日积月累,积累来源于寓言故事的成语。 [教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、学习“交流平台”和“快乐读书吧” 1.提问导入:你读过哪些寓言故事?(指名说)