六大名著导读 三国演义
它的布局和气氛安排也是高明之极,例如刘备三顾茅庐,一步一步把主角诸葛亮从喧天的锣鼓声中引出场来;又例如“草船借箭”的写箭,“借东风”的写风,一步逼一步地扣得极紧。这一类手法,在外国小说名著中极少见到。外国小说
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它的布局和气氛安排也是高明之极,例如刘备三顾茅庐,一步一步把主角诸葛亮从喧天的锣鼓声中引出场来;又例如“草船借箭”的写箭,“借东风”的写风,一步逼一步地扣得极紧。这一类手法,在外国小说名著中极少见到。外国小说
口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 3 2月24日—2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 4 3月2日—3月6日 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演
本来我不想麻烦你的,可我真的找不到信任的人了,我是萨达姆! 拔苗助长是荒诞,掩耳盗铃是蛮干;草船借箭是妙算,背水一战是决战;风花雪月是浪漫,舍生取义是奉献;你若继承往下看,你就是一个笨蛋!愚人节快乐!
将?为何要过关斩将? 关羽,斩了曹操手下的六主将,因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 15、“草船借箭”是谁向谁借箭?这个“借”在文中具体指什么? 周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营,借来十万支箭,完成任务。
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如,领悟课文布局谋篇的方法,了解选材和表达中心之间的关系。如,引导学生分清事情的前因后果,学习有条理地表达。在《草船借箭》课后,要求学生:“默读课文,想一想故事的起因、经过、结果,再用自己的话讲讲这个故事。” 又如,引导学生联系课文领悟种种写人的方法。
口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 6 线上 第3周 2月24日—2月28日 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 6 线上 第4周 3月2日—3月6日 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演
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的忠臣,这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,空城计,七星灯,以木偶退司马懿, 锦囊杀魏延,这些
口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 第四周 3.2—3.6 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演
)的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。 A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、《草船借箭》出自哪一部名著( )。 A、西游记 B、 水浒传 C、红楼梦 D、三国演义 4、《舟过安仁》是哪位诗人写的( )。
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《月是故乡明》(1)《梅花魂》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)课外阅读(2)书法(1) 三 《语文园地》(2)《草船借箭》(2) 《景阳冈》(2)课外阅读(1)书法(1) 四 《猴王出世》(1)《红楼春趣》(1)《口
像俄国列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》,丹麦著名的世界童话大师安徒生的《卖火柴的小女孩》,罗贯中的《草船借箭》等等作品不仅从语言艺术上感染熏陶着孩子们稚嫩的语言表达基础,更从情感、精神上影响着孩子们的成长。
出示四组学过的课文题目。 【课件2】 (1) 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 (2) 开国大典 草船借箭 “诺曼底”号遇难记 (3) 竹节人 桥 芦花鞋 (4) 草虫的村落 在牛肚子里旅行 慢性子裁缝和急性子顾客
口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 6 3(2.24—2.28) 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 6 4(3.2—3.6) 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演 6
口语交际:走进他们的童年岁月 习作:那一刻,我长大了 6 第3周 2月24日—2月28日 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 6 第4周 3月2日—3月6日 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际:我们都来演一演
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,应当有能力了解一些课文的历史背景,如:《金色的鱼钩》、《负荆请罪》、《将相和》、《詹天佑》、《草船借箭》等感受经典,只有搜集并查阅相关的图片、数据、光碟、文字资料,才会对课文所涉及到的历史有一个了解,才会在课堂上更易理解老师的讲授。
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