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口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 第三周 2.24—2.28 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 第四周 3.2—3.6 6 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演

关键词，单词和句子的传统方法已经彻底改变。与诸葛亮，曹操，刘备，周瑜等故事情节有关的历史人物将“草船借箭”的人物介绍，人物描写，人物形象以及一些视频剪辑集成到课件中，让学生“认知平面不再局限于文本中那

脑、美钞等钱物同雨着落，请做好发财预备！愚人节整人 　　23) 拔苗助长是荒诞，掩耳盗铃是蛮干；草船借箭是妙算，背水一战是决战；风花雪月是浪漫，舍生取义是奉献；你若继承往下看，你就是一个笨蛋！愚人节快乐！

，这个“点子”就是课文的重点、难点、知识点和语言文字的训练点。一是从课题入手，抓住题眼发问。如《草船借箭》可以抓住“借”字发问，为什么用“借”而不用“骗”。二是抓住矛盾，把课文中看似矛盾的地方揭示出来

造，以点带面。 4、扬长避短。将项目地块资源优势转化为可直接感受的项目独占性、唯一性优势。 5）草船借箭。应该在与天梨豪园的资源共享上，作足文章。比如小区设施、物业管理服务等。    2）以什么样的社区形态出现？    

，关羽从来不问刘备，为什么我们的士兵那么少，张飞从来不问刘备，兵临城下我该怎么办。于是有了诸葛亮草船借箭，关羽过五关斩六将！张飞据水断桥，所以他们是开国功臣。办法总比问题多，质疑、犹豫抱怨只能证明你的能力不行，并不代表这个事情解决不了。

排列。 （ ） 5.《红岩》《铁道游击队》《红日》《赤色小子》都是革命题材的小说。（ ） 6.《草船借箭》《赤壁之战》《景阳冈》《三顾茅庐》都属于《三国演义》中的故事。 （ ） 三、我能根据平时的积累，完成填空。（7分）

们能知道文章的主要内容。比如《少年闰土》《军神》等是以________作为题目的；《开国大典》《草船借箭》等是以__________作为题目；而《在牛肚子里旅行》《草虫的村落》等的题目运用了_____

小说推向巅峰。“观三国蜂烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”每部小说都展现出不同的意境。《草船借箭》中我们会认识神机妙算的诸葛亮和心胸狭窄的周瑜。《景阳冈》中我们会重温“武松打虎”这一脍炙人口的

口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 6 第3周 2月24日—2月28日 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 6 第4周 3月2日—3月6日 6、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演

。30、林黛玉。31、鲁智深，花和尚；张飞。32、智多星吴用，水浒传，智取生辰纲。33、空城计，草船借箭。34、如：孙悟空大闹天宫，《西游记》，吴承恩；曹操煮酒论英雄，《三国演义》等。35、三顾茅庐，

（4）下面有个作者、作品及相关内容描述不正确的一项是（　　） A.罗贯中《水浒传》 诸葛亮 草船借箭 B.曹雪芹《红楼梦》 王熙凤 “凤辣子”初见林黛玉 C.吴承恩《西游记》 孙悟空 猴王出世

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生：环境描写。 师：说到环境描写，我们并不陌生，你看，透过《桥》中的洪水，我们看到了一个舍小家为大家的老汉。《草船借箭》中的大雾，成就了诸葛亮的神机妙算。那《穷人》中的环境描写，我们又能读出怎样的人物形象呢？ 2.再读环境描写，勾画词语

X年全国卷“乌鸦学老鹰抓羊”、北京卷“北京的符号”、山东卷“遥看晶莹，实则复杂”、福建卷“诸葛亮草船借箭不足十万支”等三选一、浙江卷“生有所息/生无所息”，XX 年山东卷“时间不会使记忆风化”、北京卷

山》等。 4、以事件为题 以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。 5、以立意为题 以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中

神、胆大心细。什么阴谋诡计都瞒不过他。他是个鞠躬尽瘁的人，还精通天文地理，无所不晓。他“借东风、草船借箭、七擒孟获、空城计、木像退司马懿、锦囊杀魏延”，这些事是常人想不到的。他还会搞发明，比如：“木牛

不管做什么事情，我们都要好高骛远，不能目光短浅。 C 张爷爷语重心长地给我们讲了一个道理。 D诸葛亮诡计多端，采用了“草船借箭”的策略。 3、下列语句中没有语病的一项是（ ） A于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府上负荆请罪。

容想象作画，学生在画画的同时既体会到诗歌的意境美也领悟了作者语言的精炼。也有利于背诵课文。学习《草船借箭》我就侧重训练学生的想象力和联想力，让学生写故事新编。（看学生作品） 　　现在我们的语文课上得生

3、A复－覆　B皇－惶　C质－置　D胜－盛　(2分，每改对两个得1分) 4、①《三国演义》(1分) ②草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 、火烧新野、 桃园结义、 白帝城托孤(任写两个与他们有关的典故或者成语就可