香当网

帽厅，大家可以数一下，帽翅上一共刻着八幅《三国演义》戏文透雕，有古城会、三英 战吕布、三顾茅庐、草船借箭等，形象逼真，呼之欲出。这组透雕已被《中国戏曲志．苏州分卷》收录。 　　再请看，五架梁正中雕刻着

只欠东分。 6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。 7、填人名，补足歇后语。 (1)(诸葛亮)借东风——巧用天时 (2)(刘备)借荆州——有借无还

（出示课件10）教师：你知道哪些人是复姓吗？ 预设学生能够答出诸葛亮、司马光。 教师指导：《三国演义》中智勇双全，草船借箭的人诸葛亮就是复姓“诸葛”；聪明机智砸缸救人的孩子司马光就姓复姓“司马”。 3.（出示课件11）

，其实说的都是善于借助外力来实现自己的目标。借力者强，借智者王。诸葛亮就是每临大战必能借的高手。草船借箭，不到三天就向曹操借来十万支雕翎箭，充实了友军的弹药。“借”东风火烧赤壁，成就了以少胜多的战争奇

我的思想。 　　86、午夜的时分，多想再拥抱你入睡。 　　87、拔苗助长是荒诞，掩耳盗铃是蛮干。草船借箭是妙算，破釜沉舟是决战。风花雪月是浪漫，舍生取义是奉献。你若继续往下看，你就是个大笨蛋！ 　　8

智者千虑，必有一失”吗？何况，谁又敢说自己是智者呢？三国时期的诸葛亮这么厉害，空城计智退司马懿、草船借箭借来十万羽箭，不也是未成就蜀国大业，被曹操的魏国统一了中原了吗！所以我们要求我们的职工一定要团结协作，共同向着一个目标奋进。

他是谁。 2.根据信息猜人物名称。 （1）出示词语，猜人物名称：诸葛亮。 课件出示： 三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计、六出祁山、舌战群儒、巧借东风、三气周瑜…… （2）出示关键信息，猜两位武将的名字：关羽、林冲。

，其实说的都是善于借助外力来实现自己的目标。借力者强，借智者王。诸葛亮就是每临大战必能借的高手。草船借箭，不到三天就向曹操借来十万支雕翎箭，充实了友军的弹药。“借”东风火烧赤壁，成就了以少胜多的战争奇

航海家是（ ） A．张骞 B．鉴真 C．郑和 D．戚继光 8．成语“三顾茅庐”、“鞠躬尽瘁”、“草船借箭”都出自于我国章回体小说的开山之作，这部小说也是我国最流行的长篇历史小说，它是（ ） A．《西游记》

1、用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》 　　2、用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《草船借箭》《鲁滨漂流记》《整理诞生于一百个问号之后》 　　3、用贯穿全文的线索作题目：《桥》 　　4、用

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

此的博大深远。我更感觉到自己在这片海里，是如此的自由快乐。在这里，我与武松一起打虎，与诸葛亮一起草船借箭，与孙悟空一起降妖伏魔，与刘姥姥一起游览大观园;在这里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖

后来秦国灭了六国，赵国也包括在内。那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢？ 教学反思： 19、草船借箭 教学目标： 　　1、通读课文，了解本课的情节，认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。

负荆请罪”，写出了将相(廉颇与蔺相如）之间由“和”变成“不和”，最后又“和好”的过程。 19.《草船借箭》教案 教学要求： 　　1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。

女》（一）和（二），属于同一文本，但却有不同的教学定位。 再比如，五下第二单元，从现代文改写的《草船借箭》到古典小说《景阳冈》《红楼春趣》的有机过渡。 （二） 接下来谈一下第二点，在强化整体性的同时，

“猜猜看”。根据老师提供的关键词猜一猜人物名字。 第一组：纪传体通史宫刑史记（司马迁） 第二组：赤壁之战草船借箭军师（诸葛亮） 第三组：水浒传卖刀青面兽（杨志） 第四组：航海荒岛28年（鲁滨逊） 3.交流阅读策略。

com/share/link?shareid=152483&uk=371916562 5、小学五年级语文优质课视频下册《草船借箭》.flv http://pan.baidu.com/share/link?shareid=152484&uk=371916562

足智多谋，真是“上天能揽月，下海能捉鳖，下南极能与企鹅翩翩起舞，上北极能与北极熊触膝相谈“。他的草船借箭、火烧赤壁、三气周瑜、空城计、七擒孟获、智料华容道、巧摆八阵图、锦囊杀魏延让人不得不佩服他的聪明才智。

大典》《荔枝》《只有一个地球》《一夜的工作》《鸟的天堂》，12册的《十六年前的回忆》《詹天佑》《草船借箭》《卖火柴的小女孩》等课文让学生选择；允许学生根据自己的兴趣，自主选择课文复习。从而激发学生自主学习的兴趣。

的教师以及手拉手肩并肩的同学们，都将成为抹不掉的回忆。 　　还记得，一次课本剧表演，，为了当好《草船借箭》话剧中的旁白，我几乎把整篇课文背下来了。轮到我们表演时，我侃侃而谈，我们富有情趣的表演博得了雷