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_______”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“________”是本质，只能由人的理性思维去把握。 6. 现象：指事物的表面特征以及表面特征的外部联系。（太阳东升西落） 本质：指事物的根本性质和组成事物的各个基本要素的内在联系。

透过现象认识本质 6. 一、透过现象认识本质（一）现象和本质的关系1．现象和本质是对立的 （1）现象是事物的表面特征和外部联系， 是易逝多变、个别具体的，能观察到。 （2）本质是事物的根本性质和内部联系， 是同

什么？你从哪读到的朗读课文，探讨以下问题： 12. 思路与文章的结构有着密切关系，结构是思路的外在表现形式。本文是如何安排结构、组织材料的呢？读完全文，我们不难发现本文以作者的行踪为写作顺序，请理清文章的脉络，划分层次，归纳大意。

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高空坠落产生的原因和特点人的因素1、人的不安全行为，如违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为。 2、人操作失误，主要表现为: (1)在洞口、临边作业时因踩空、踩滑而坠落。 (2)在转移作业地点时因没有及时系好安全带或安全带系挂不牢而坠。

坡割伸闷虫搬喊潮湿哗阵消 15. 生字下面的六个生字一定要记牢哦，下节课老师可是会抽查的！ 16. 部首：口 字义：表示疑问用在句子末尾 组词：好吗、对吗、行吗 结构：左右结构 17. 部首：口 字义：助词 组词：好吧

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6 将相和 3. 司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。 代表作：《史记》。作者简介 4. 自由朗读课文，疏通生字词。说说课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的

公元前289）孟子简介 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对

面面相觑胸有成竹饶有兴趣怒火上升 6. 思考：联系上下文想一想，为什么会有这样的态度变化？完成下表态度变化变化的原因面面相觑饶有兴趣胸有成竹怒火上升老师讲了一种大家都不知道的动物 老师又让“我们”观

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第一遍：看清楚拼音，把所有的字音都读准确，词语读连贯。 第二遍：边读边想，都有哪些小伙伴喜欢荷叶？小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

默读课文思考：你喜欢葡萄沟吗？并笔画出你喜欢葡萄沟的句子。（三分钟后我们来交流）秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

同学们，看了这些美食是不是垂涎欲滴了呢？你能说一说你最爱吃什么吗？想不想了解更多的中国美食？

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动态位置区定位管理算法 XXX 2. 一、提纲 1、动态位置区管理算法 2、基于运动的动态位置区管理算法 3、今后的工作 4、参考文献 3. 二、动态位置区管理算法在传统的定位管理算法中，位置区大小是固

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