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“双减”之下初中地理作业的设计策略 “双减”政策聚焦减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，促进义务教育高质量发展，办好人民满意的义务教育。其中，作业负担是学业负担的核心，“双减”政策聚焦减轻

“双减”背景下小学语文优化作业设计的策略研究 一、设计开放性作业，综合作业形式 设计开放性作业，体现科学与发展思想。《新课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，因而我们的教学要坚持以学生为本，充

 新形势下的员工关系管理策略 HRM070206 学习导航 通过学习本课程，你将能够： ● 掌握新形势下的员工关系管理策略； ● 了解精细化的人事管理； ● 有效促进企业内财务、人事、法务紧密配合，统一管理；

“双减”下小学《语文作业本》优化教学策略初探 《语文作业本》作为教学的辅助资料，是课堂教学的有力补充。现有的作业经过多次改编，注重教学相融，有效的运用可以大大提升课堂效率。但是大多数教师依然单一地把

双减语文优化作业设计的策略研究 “双减”政策实施以来，传统的教学模式已经发生了改变, 如何科学合理的设计历史作业，来实现“减负增效”呢？ 作业有预习作业、课堂作业、课后作业之分。学生的作业 与教师的

“双减”背景下英语优化作业设计的策略研究 1. 有效性 作业要充分考虑学生现有的能力，布置适量的操作性强的作业。 2. 趣味性 布置给低年级学生的作业应有趣，低年级的孩子身心处于飞速发展中，给他们布

“双减”背景下小学数学优化作业设计的策略研究 双减政策背景下不能仅仅将作业停留在书面类作业上，而应该针对后进生、中等生、优等生增加作业的梯度，让每个学生的能力都得到展示，都能体验到成功。 一、口述类作业

“双减背景下”小学语文期末分类型复习的策略 临近期末，语文学科的复习要掌握一定的方法。该如何着手复习呢？分类型复习是一个不错的方法。先厘清单元重难点，再从每个单元中分出各个板块来复习，这样一定能起到事半功倍的效果。

双减政策背景下小学数学作业设计与命题策略 我们都知道，作业是教学的一部分，通常情况下是需要用纸笔来完成的,当然也有一些作业不需要用到纸和笔。课堂是教学的主阵地，课堂教学结束之后，学习过程不会戛然而止

2021年，我局始终坚持围绕区委、区政府关于优化营商环境的部署要求，以绩效考评为导向，立足职能职责，优化服务效能，全面加强市场监管能力，为市场主体发展营造更加宽松优良的环境，取得了一定的成绩，被XXX市市场监管局评为2021年“双

探索农资监管模式 变奏农资监管新曲 工商局为认真落实市局农资打假方案，加强与农业、质监等部门配合，强化农资市场监管模式，构建长效机制，规范农资市场秩序，切实维护农民群众合法权益。我局主要采取如下主措：

公平的手段。相比较于企业，自然人具有基数大、流动性强、收入更容易隐藏等特点。在概述个人所得税征税对象及其征管规定基础上，介绍了修订的税法在个税征管上的主要变化，分析个人所得税征管中存在的问题，提出了加

 输电线路工程（含电缆） 施工关键点作业安全管控措施 （报审稿） 前   言 为吸取事故教训，针对输变电工程可能发生人身事故的施工现场关键点作业，制定切实可行的安全管控措施，强力遏制人身事故多发势头

营商环境按下快进键后的效果观察报告 作为世界银行营商环境评价中国的样本城市之一，**市一系列优化营商环境的改革走在全国前列；作为**市优化营商环境的新探索，今年**区首创了“一窗受理、内部流转、即时

下仓镇2004年农村改厕实施方案 　　下仓镇2004年农村改厕实施方案 　　(2004年3月17日) 　　根据蓟县人民政府关于今年改厕工作的安排部署结合我镇的实际，对全镇今年的改厕工作具体安排如下：

 题 目 JavaWeb环境下新闻在线 发布中心的设计与实现 郑州轻工业学院 主要内容 随着社会经济的迅速发展和科学技术的全面进步，计算机与通信技术为基础的信息系统正处于蓬勃发展的时期。计算机进入了

下仓镇2004年农村改厕实施方案 根据蓟县人民政府关于今年改厕工作的安排部署结合我镇的实际，对全镇今年的改厕工作具体安排如下： 一、指导思想： 今年我镇改厕工作要以“三个代表”重要思想为指导，围绕县

双减背景下春课改工作计划 （一）总体目标 坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极

  课改背景下高效课堂教学探析 ** 新的课程标准提出了新的课程观、教学观与评价观，明确指出教学要以学生为中心，为学生的发展而设计，课堂教学要营造一种崇尚真知、追求真理的氛围，形成积极主动的学习态度

双减下小学作业设计书写批改方案 一、指导思想 为切实提高教学质量，加强教学研究、教学指导、教学评价，实行以人为本，探索“减负增效”的教学之路。结合我校教学实际，以学生作业管理与研究为突破口，体现学科特点，开展“有效作业”研究活动。