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日月照今古。 识字 5.对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 语文园地一 咏鹅 唐.骆宾王 鹅，鹅，鹅 ， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。课文 1.秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

网；生活污水经化粪池处理后定期清掏用作周边 农田肥料。 化粪池依托 厂区现有 供电 依托园区电网，车间设置配电房，项目年用电量 为 14.03 万 kw·h / 环保工程 废气处理 项目生产过程中废气主要为粉尘通过1套布袋式

眼。整齐的齐刘海，淡淡的弯眉稍稍 皱起，一对轻盈秀澈的大眼睛，仿佛一泓清泉盈盈流动，随着心 情的微风泛起雪亮的涟漪，有一种语言无法形容的美，粉扑扑的 脸庞像开了十级美颜没有一点瑕疵。 “哈！来了这么多

使用矿灯人员应爱护矿灯，严禁什么？ 答：严禁在井下拆开、敲打、撞击矿灯。 26、 什么是冬季“四防”？ 答：防寒、防冻、防火、防煤气中毒。 27、 什么是夏季“三防”？ 答：防汛、防排水、防雷电。 28、 《煤矿安全规程》制定的目的是什么？

集团公司所属各单位纪检监察部门按照集团公司 纪委的安排部署， 结合本单位的实际， 以充分发挥廉洁文化的教 育、示范、熏陶、导向作用和营造良好的廉洁文化氛围为目的， 多角度地开展了主题突出、 内容丰富、 形式多样的以廉洁文化进 单位、进机关、进区队（车间）

B．在叙述和描写中抒情 C．着意于人物的刻画 D．变为以五言为主的句式 15．曹操诗歌的艺术风格是 A．骨气奇高、辞采华茂 B．情兼雅怨、体被文质 C．吉直悲凉、慷慨沉雄 D．华丽绮焕、浑厚雄健 16．曹操的次子是

拧开(nǐnɡ kāi) 恍然 抵御 全神贯注 B.起哄(qǐ hònɡ) 爆发 沙哑 别出心载 C.屏风(pínɡ fēnɡ) 干躁 报仇 斩钉截铁 D.熬夜(āo yè) 呻吟 沸腾 忘乎所以 三、看拼音

小学生，有礼貌 ，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。 2. 发言歌。 要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。 3. 上课歌。 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。

考虑放弃、停止； 高风险： 200≤风险值＜400，需要立即采取纠正措施； 中等风险： 70≤风险值＜200 ，需要采取措施进行纠正；低风险： 20≤风险值＜70 ， 需要进行关注； 可接受的风险： 风险值＜20

, 小 燕 子 。 (2) 鸟 儿 在 枝 头 。 八、课内阅读。 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, 红的最怕火来攻。1. 我能从谜语中找出意思相反的词语。 2. 这 则 谜 语 的

莹的珍珠似．（sì shì）的。 （3）晚上，我用扇．（shān shàn）子给妈妈扇．（shān shàn）风。 （4）尽．（jǐn jìn）管大家都说这件事不可能完成，但他还是尽．（jǐn jìn）力在做。 4

(五)通风系统图. (六)井下运输系统图. (七)安全监控布置图和断电控制图、人员位置监测系统图. (八)压风、排水、防尘、防火注浆、抽采瓦斯等管路系统图. (九)井下通信系统图. (十)井上、下配电系统图和井下电气设备布置图

(五)通风系统图. (六)井下运输系统图. (七)安全监控布置图和断电控制图、人员位置监测系统图. (八)压风、排水、防尘、防火注浆、抽采瓦斯等管路系统图. (九)井下通信系统图. (十)井上、下配电系统图和井下电气设备布置图

程度更高。但随着近年来清洁能源行业的 发展，政策也在逐渐鼓励和强化清洁能 源市场的自主调节。从光伏风电的平价上 网到新能源汽车的补贴退坡政策，都可以 看出这一趋势。具体而言，可以总结为以 下三点： 一是更加注重市场规律，例如用市场机制

2．组织学生小组合作学习，小组内检查 朗读课文，并交流生字词的学习方法。 3．检测生字学习情况。 (1)指导学生分小节朗读课文，相机正 音。 (2)组织学生交流识字的好方法，进行归 类指导。 4．通过组织学生观察生字、教师示范等 方式教学生字书写。其中强调“已”和

也就说，一半死于非 故意或意外伤害的生 命是可以挽回的！ 根据我国儿童意外伤害现状,本 讲座内容包括：  溺水、气道异物  常见外伤急症  烧烫伤、高热惊厥、癫痫  常见的救护误区 （一）溺 水 淹溺（dro

用闭式冷却器、轴冷器、冷油器和发电机内冷水系统的防锈蚀方法” ·····。，“。···· 一 18 11 停 (备) 用锅炉烟气侧的防锈蚀方法·· · 价········。···· ···· ·······，·价. .-....

心满意足（ ） B.斩钉截铁 据高临下 粉身碎骨 惊天动地 心惊肉跳（ ） C.排山蹈海 五艳六色 威风凛凛 别出心裁 大步流星（ ） D.技高一筹 曝露无遗 忘乎所以 自做自受 怒气冲冲（ ） 2．用“

心满意足（ ） B.斩钉截铁 据高临下 粉身碎骨 惊天动地 心惊肉跳（ ） C.排山蹈海 五艳六色 威风凛凛 别出心裁 大步流星（ ） D.技高一筹 曝露无遗 忘乎所以 自做自受 怒气冲冲（ ） 2．用“

哪一位植物妈妈的办法？为什 么？ 3．班内交流： (1)“蒲公英妈妈”通过风把种 子吹到四面八方。 ①观察图片，说出这里的“降 落伞”指的是什么。②想象蒲 公英的种子在风的吹拂下纷纷 飞走的样子。③看动漫，理解 “纷纷出发”。