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“双减”“双增”政策培养学生成为全方位人才 继“双减”后又迎来了“双增”，这对学生来说，又是一件利好消息。“双减”减的是学生作业负担，“双增”增的是户外锻炼时间。在“双减”和“双增”的共同作用下，不

“双减”政策下如何实现“减负”与“增效”   当下，学校教育处在“双减”新起点，必须主动作为，回归育人本质。“双减”是攸关整个教育的改革，也是面向老师的变革，我们要不折不扣地落实双减提出的具体要求。

“双减”政策下，为教师减负要有新作为 尽管我们倡导教师要发扬无私奉献的精神，但人的精力是有限的，高负荷工作必然会影响教师的身心健康，甚至影响正常的教育教学工作。在这一背景下，**司长提出的三项给基层

落实“四好”项目 助力“双减”落地 落实“双减”政策，消除家长的后顾之忧，关键是让孩子们在学校学足学好，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥好学校教育的主阵地作用。县文源小学立足课内、辐射课外，系统

中学落实“双减”工作实施方案 中学落实“双减”工作实施方案 为全面实行xx出台的落实“双减”工作相关文件精神，有效减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，满意学生和家长不同需求，全面推动学校工作

XXX小学落实“双减”，服务于民 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进“双减”工作，XXX小学突出学校主体作用，以生为本，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担的相关规定。 一是为学生减负，扎实推进学校“五项管理”工作。

学校落实双减工作开展情况总结汇报 为减轻本校学生作业负担和校外培训负担， 大力推进素质 教育，XX 学校积极贯彻党的教育方针， 坚持以学生发展为 本， 落实立德树人根本任务， 把“双减” 作为一项重要政治

学校落实“双减”工作经验材料 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求将“双减”作为今后学校推进教育教学工作的重点

学校落实“双减”工作自查报告 为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学

学生“双减”工作落实情况汇报 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于“双减”工作的

XX学校看“双减”系统思维抓落实 “双减”工作，已经从以往教育系统内部推进素质教育层位提升到国之大计、党之大计的战略高度。学校在落实“双减”工作上要对提高政治站位、提升办学水平、重构学校教育格局、深

学校落实“双减”工作总结报告 为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新

XX区落实“双减”工作情况汇报 “双减”工作是党中央作出的一项重大决策部署，事关学生健康成长，事关教育高质量发展，事关国家和民族未来。XX区高度重视、态度坚决，将“双减”工作作为重大政治任务和重大民

中学落实“双减”经验材料 附属@中学全面落实“双减”政策，深化课堂教学研究，夯实教师专业成长，强化“五项管理”，坚持以人为本，多管齐下，合力探索学校发展新路径。 拓宽宣传主渠道，落实政策新思想 学校

让思政教育赋能“双减”落地落实 自中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，学校、教师、家长和孩子日益感受到“双减”带来的深刻变化。进一

昌黎五小落实“双减”工作实施方案 为积极贯彻落实《河北省委办公厅省政府办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》（省委、省政府办公厅冀办（2021）55号）文件精神，进一

“双减”工作落实情况汇报 XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措，纳入全市教育系统史学习教育“办实事”事项。

“双减”工作落实情况报告 “双减”工作是以XXX的中央作出的重大决策部署，是深化教育评改的重要内容。XX县打好“五个强化”组合拳，确保“双减”工作落地见效。 ——强化组织领导。XX县委、县政府从践行

完善制度 丰富课程 提质增效 ##区##小学积极落实“双减”工作要求，本着服务学生、服务家长的原则，不断完善制度，在作业设计改进、作业总量公示、课堂提质增效、课后服务管理等方面积极探索和实践，学生的

小学落实“双减”工作总结一 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 近年来出现的