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                          童年“傻”事 福建省**县**小学六年（3）班   黄维健      每个人的童年都是美好的，我的童年曾做出许多傻事，现在想起还禁不住哈哈大笑。 有一件事让我记忆忧新

童话笑话版      原曲：童话  原唱：光良  改编歌词：   忘了 有多傻，再没有办法。  对我说你，最笨的笑话。  你呆了好久，你笨的谎了！  是不是我又，傻到了极点  你傻笑对我说，笑话里都是大傻瓜！ 

儿童元旦活动 　　活动目标： 　　通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。 　　活动一、装扮环境迎新年 　　活动准备：彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。

童趣之旅 *** 大千世界，美无处不在。假期里，我有幸随舅舅、姐姐及他的好朋友**叔叔。一家结伴旅行。 我们来到了著名旅游景点——**旅游风景区。这次，我们没有登山，而是在黄山脚下游玩。舅舅开车，带我们来到了一个无人之境。

                          儿童的生理特点     有人说，孩子就是缩小的大人，其实这种说法是错误的，孩子并非简单的缩小的大人，孩子是有着他自己的生理特点的。小孩子有什么特点

教育趣事：童趣 　　前几天，和孩子们聊天的时候，发现现在的孩子可比我们那时候有思想多了。写一写和大家分享。 　　1、放学后，孩子神秘地跟我说：“我和家睿是一类人。””哪一类人？““就是我的姥爷丢过钱

六一 儿童节 　　六一 儿童节 　　童年，幻想美好，遐想世界空间，探索世界哪宇宙的空间，纯真的心里，天真的，活泼的，幼稚可爱的样子，是那么的值得你珍惜，回忆，金子般人生的起点，科幻哪美好的一天，向往

关爱留守儿童工作实施方案 根据上级文件精神，结合我校实际情况，为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案 　　一、指导思想 　　以党的“十九大”精神为指导，全面落实“以

《牧童》教学设计   **村小学 ***  教学目标：  1．正确认读一个要求会认的生字。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。 3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情

儿童节的由来 　　国际儿童节(又称儿童节，international children＇s day)，它是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节

读《童年》有感 读《童年》有感 星期六我向同学借了一本书，并在复杂的心情下，我读完了这本厚厚的《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔，想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。      这本书主要讲了：高

童真的毕业留言 　　让我们大家一起来欣赏下这些带有童真味的毕业留言吧： 　　一转眼，小学六年就快过去了马上就要结束我们的学习生涯了，有些不舍得，但又有点儿高兴我们要毕业了！希望在这短短的时间里大家能

送给儿童的毕业留言 　　其实你很聪明,懂得知识很多,回答问题也常常出乎老师的意外。只是你还没找到一条与别人友好相处的路,老师和你一起努力,相信不久以后就会找到。 　　你的梦想是有一天能成为武打明星,

如何还孩子“童年” “起得比鸡早，睡得比猫晚”这是中小学生每天的真实写照，随着时间推移，增长的不只是年龄和学历，还有一个学期比一个学期重的书包。如同一只只蜗牛，背着沉重的童年去上学。减负喊了几十年，

天童野外实习总结 　　美好的时光总是感觉很快就过去了，短短的十天天童实习在我们刚沉浸于其中的乐趣时就结束了，现在回想起来，那是多么美好的一段回忆。 　　第一天 大部队出发 　　清晨六点，闹钟把我们从

XX街道开展关爱帮扶计生困难家庭、留守儿童服务活动   为进一步改善民生，构建和谐计生，XX街道计生协会开展关爱帮扶计生困难家庭、留守儿童服务活动，街道计生协会成员联合XX中学教师组成帮扶团队，走进街道计生困难家庭及留守儿童身边，结成一帮一亲情帮扶对子

留守儿童关爱工作 　　随着农村青壮年劳力进城务工的增多，农村留守儿童也相应增加，形成了不可忽视的特殊群体。近年来，我们对全县的留守儿童进行了全面系统的调查，并对南莫、角斜、雅周三个不同地区的乡镇进行

眼中有儿童的建筑 　意大利在教育领域有蒙台梭利、马拉古齐等教育家闻名于世，意大利的建筑更是名闻遐迩，吸引着全世界众多游客来此参观。近十几年来，这两个领域的结合日益紧密，幼儿园园舍建筑的设计师中，有很

中国的儿童节 　　 旧中国的儿童节 　　硝烟中的童年难免痛苦和愤怒，但苦难的童年也有明快和热情。中国抗日儿童团的建立，让那时山里的孩子也有了自己的节日——儿童节，不过，那时的儿童节是４月４日。 　　

儿童画教案 第一篇：儿童画大公鸡教案 教案 题目：美丽的大公鸡 授课类型；线描 授课目的：让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用能力。灌输对于黑白灰的认识。 学会简单的情景设置。培养学生的形象思维能力。