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）我快点出门。 2.科学家经过反复yán jiū（ ），终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并mó fǎng（ ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达，使jià shǐ（ ）员在夜间也能看清前方有没有障碍物，飞机飞行更安全了。

qīnɡ tái xū ruò bō li yánɡ yì nuǎn yánɡ yánɡ 6 蝙蝠和雷达 qínɡ lǎnɡ qī hēi qǐ shì biān fú bǔ zhuō xiānɡ zhuànɡ

级语文下册第三单元计划一、单元简析本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄

相称 虚弱 耐心 温和 玻璃 靠近 暖和 植物 愉快 想象 的确 最近 兴奋 简直 曾经 光彩 舒适 雷达 安全 蚊子 灵巧 苍蝇 研究 推进 模仿 天线 显示 驾驶员 世纪 科学 技术 意料 程度 超过

）的垫子上休息。 2.蟋蟀挖掘的工具很（ ）。 只要……就…… 不但……而且…… 即使……也…… 3.（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，它（ ）照样能自由飞行。 4.科学（ ）在改变着人类的精神生活，（ ）在改变着人类的物

怎么说就怎么说，从而促使自己的创新思维得到了一定的发展。 2、网络下载。 《蝙蝠和雷达》是一篇科普性的课文。什么是雷达，雷达的作用是什么，它是怎样工作的，学生很难有个清晰的认识，因此学生的创新思维就很

自然之道》是讲一个故事的，就在引导把“六要素”讲清楚，说一句通顺的话；在《黄河是怎样变化》、《蝙蝠和雷达》等科普性说明文中，就引导学生想想全文讲了几方面的内容，然后找关健词概括每部分的内容，再连起来讲

liang 大量 zhé （折叠） san 散步 liang 量杯 shé （枝折花落） 11、蝙蝠和雷达 塞 sāi (塞车） 蒙 mēng （蒙骗） 行 Xing 飞行 sài （塞外） méng (蒙蔽)

向大家推荐一个好地方，并能围绕几个方面将其写清楚、写生动。 2.思考质疑 5.一个豆荚里的五粒豆 6.蝙蝠和雷达 7.呼风唤雨的世纪 8*.蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二 1.认识39个生字，会写34个生字。

zhí cénɡ jīnɡ shí jì ɡuānɡ cǎi nuǎn yánɡ yánɡ 6.蝙蝠和雷达 léi dá ān quán wén zi línɡ qiǎo cānɡ yinɡ yán jiū

排，与普通单元差异很大，不论是选文组合还是课后题都与普通单元不同。 《一个豆荚里的五粒豆》和《蝙蝠和雷达》引导学生学习从多角度提出问题。《呼风唤雨的世纪》旨在让学生学习筛选出对理解课文最有帮助的问题。

9.16-9.20 习作 语文园地一 5. 一个豆荚里的五粒豆 4 四 9.23-9.27 6.蝙蝠和雷达 7. 呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 6 五 9.29-9.30 习作：小小“动物园” 语文园地二

三、抓住已有条件，引导学生推想 在小学语文课本中，有相当篇目的课文含有严密的推理过程。如《要下雨了》《惊弓之鸟》《蝙蝠和雷达》等，都直接写出了推理的过程，是训练学生推想能力最好的教材。还有一些课文含有推理过程但没有直接写

__教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作”——《蝙蝠和雷达》。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上（ ）着健康的（ ）， 她的眼睛发着亮光——正（ ）着豌豆花，快乐地（ ）着。 六、《蝙蝠和雷达》 1. 蝙蝠是在夜里飞行的，还能（ ）飞蛾和蚊子;而且（ ）怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，（

【创新教案】 6.《蝙蝠和雷达》教学设计 教学设想：  《蝙蝠和雷达》是小学语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。

C．正五棱柱 D．正六棱柱 3．下列没有利用回声定位原理的是（    ）。 A．战士打靶 B．蝙蝠捕捉猎物 C．飞机用雷达导航 D．用B超诊断仪查病因 4．拱桥承受力大的原因是（    ）。 A．使用的材料比较结实

惩罚。 第9课：蝙蝠与雷达 【课文内容理解】：课文主要讲：科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因（靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路），并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间

四、选择下列句中正确的读音或词语，用“√”标出。（4分） 1.屋子里绳子上系（xì jì）着的铃铛关系（xì jì）着科学家研究蝙蝠夜里飞行的结果。 2.走向成功的道路是曲（qū qǔ）折的，中间会发生很多的小插曲（qū qǔ）。

排，与普通单元差异很大，不论是选文组合还是课后题都与普通单元不同。 《一个豆荚里的五粒豆》和《蝙蝠和雷达》引导学生学习从多角度提出问题。《呼风唤雨的世纪》旨在让学生学习筛选出对理解课文最有帮助的问题。