四年级语文下学期 单元测试 第三单元
敏锐 敏捷 敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。 因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵巧地自由飞行。
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敏锐 敏捷 敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。 因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵巧地自由飞行。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
查资料,了解人类从鸟的身上获得了哪些发明创造的启示。 人类从鸟类的身上得到了启示,发明了滑翔机。 人类从蝙蝠的身上得到了启示发明了雷达。 鸟类可以在空中自由飞行,这对人类是多么大的吸引和激励啊!400多年以前,意大利人达
(共13题;共71分) 1. (3分)按课文《蝙蝠和雷达》内容填空 ①飞机上的雷达就像是蝙蝠的________ ②雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的________ ③雷达的荧光屏就像是蝙蝠的________ 2. (2分)写出反义词
探测、定位、 识别等。 2、雷达发出的______遇到目标时会返回,从而测定目标位置、速度等,为飞机导航。 二、判断题,对的打√,错的打✘。 1、海豚、声呐、B 超、蝙蝠都属于回声定位的工作原理。( )
;白天明亮,夜间黑暗。 (2)科技 着人们的生活。 (3)从雷达的荧光屏上, 能够清楚地看到前方有没有障碍物。 (4)科学家经过反复 ,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 3.形近字组词。(6 分) 4.用“\”划去不是同类的词语。(5
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
的情感感染学生,激发学生的情感。 2.不足之处是重点词句的理解这一环节,处理得不够到位。 6 蝙蝠和雷达 【教学目标】 1.学会认“蝙、蝠、漆、启、避”等12个生字,掌握多音字“系”。正确书写“达、蚊、即、科、横”等14个字。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物,并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 【教学重点】: 1.弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示,才能够让飞机也在夜里安全飞行的。
理发明了______________。 16.有的微生物肉眼能看到,如蘑菇、______。 17.蝙蝠在飞行时能发出( ),这样波遇到物体就会被反射回来。 18.在显微镜下观察的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮,它们的共同之处是(
1. 给加点字选择正确的读音,画“√”。 豆荚(jiā jiá) 窗框(kuāng kuàng) 蝙蝠(biān biǎn) 漆黑(xī qī) 依赖(nài lài) 潜入(qián qiǎn) (1)这节音乐(lè
任务,学习从多个角度提出自己的问题,并能筛选出对理解课文有帮助的问题。 3.借助“五粒豆历险记”“蝙蝠实验记录表”“蝴蝶的家大猜想”等综合性练习,尝试解决提出的问题,养成积极思考的习惯。 4.在小组合
kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行 的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声 波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪 一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
一、积极思考,提出问题。(20分) 1.多角度提问:读《蝙蝠和雷达》一文,选一选。(9分) A.联系生活经验 B.针对课文内容 C.课文的写法 (1)为什么课文只具体写第一次实验?( ) (2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?( )
C.变色龙 D.蒲公英 2.下列没有利用回声定位原理的是( )。 A.战士打靶 B.蝙蝠捕捉猎物 C.飞机用雷达导航 D.用B超诊断仪查病因 3.下列船的结构中( )不是人类从鱼身上获得启示而发明的。
的优美,坚固,精巧的特征。 又如,在上《蝙蝠与雷达》一课时,为了让学生了解雷达与蝙蝠之间的联系,我首先将雷达的工作原理通过电子动画的形式展示出来。然后,再将蝙蝠飞行时用嘴巴与耳朵配合的具体过程通过电子
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是( ),它 是用( )和( )配合起来探路的。它一边飞,一边从 耳朵里。雷达的天线就像蝙蝠的 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠 的 。雷达的荧光屏就像蝙蝠的 _。 17、科学家们探究
繁星 昧 坠 怀 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 荚 豌 按 僵 预 揭 啪 苔 囚 框 溢 6蝙蝠和雷达 蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 障 荧 屏 7.呼风唤雨的世纪 唤 技 获 赖 潜 亿 索