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调查人员采取讯问、询问、留置、搜查、调取、查封、扣押、勘验检查等调查措施，均应 当（ ），由二人以上进行，形成笔录、报告等书 面材料，并由相关人员签名、盖章。 A、依照规定出示证件，进行口头说明 B、依照规定出示证件，出具书面通知

......................................... 24 3 粉丝分析.................................................

2　风险描述 3　应急组织机构与职责 3.1 应急组织体系 3.2 组织机构与职责 4　应急响应 4.1信息报告 4.2 预警 6 4.3 应急启动 4.4 处置措施 4.5 应急终止 5　后期处置 6　保障措施

的问题，然后另上标号或小标题，分项来写； l 这种写法侧重于横向分析阐述，内容相对全面，问题也说得比较细，常常包括对目的、意义、现状 的分析，以及目标、任务、措施等的阐述； l 这种纪要一般用于需要基层全面领会、深入贯彻的会议。

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式提出了明确的要求。 本文通过分析以往师范教育中教育实践能力培养体系建立的缺失，实践方式 单一等问题，从小学全科教师和师范生教育实践能力的概念界定入手对全科师范 生教育实践能力组成进行了分析，随后通过解读实践内涵的理论基础以及教师专

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