香当网

act of seeing into a situation. 中文字典说，洞察是「洞悉事物原委的观察」 The Chinese dictionary says, "Don Cha" is a sharp

体育与心理的关系 体育参与的动力调节系统 运动技能学习 心理技能训练 体育教学心理 体育教师的领导行为 体育比赛心理 体育锻炼与心理健康 3. 第一章第一节 回顾心理学的有关知识 第二节 体育心理学的研究对象与任务

（二）培训与开发的原理 ——社会学习理论1、社会学习理论：学习不能仅仅依赖于经验，而是更应该通过信息处理、理解行为与结果之间的联系来学习。 2、有效学习的六个前提 明确目标 树立榜样 事实材料 实践操作 评估反馈

（二）培训与开发的原理 ——社会学习理论1、社会学习理论：学习不能仅仅依赖于经验，而是更应该通过信息处理、理解行为与结果之间的联系来学习。 2、有效学习的六个前提 明确目标 树立榜样 事实材料 实践操作 评估反馈

6、阅读思考交流 7、自由交流讨论 3. 第一步、非暴力沟通四要素表达练习4.请求1.观察3.需要2.感受我们此刻观察到什么。说出那些需求（或价值、愿望等）导致那样的感受。我的感受如何，体会和表达感受。

沟通的流程步骤有哪些？5沟通的流程与技巧*观察资料收集澄清事实同 步同 理 心资料收集沟通的流程 11. 聆听观察同理心如何观察一个人？2体格和气质3肢体语言和服装1脸（眼神/嘴唇）4手的特征5脚的姿势和鞋子*观察技巧5沟通的流程与技巧

时尚型分析客户性格【第一章 分析客户重要性】 8. 客户更容易对那些性格和行为方式与自己相似的人产生好感, 并从他们那里购买产品行为方式 尤为重要分析客户性格【第一章 分析客户重要性】 9. EagleGiraffeSwan

人性是善或是恶？ 为什么世界上没有完全一样的人？ 人格差异的导因是什么？ 人格发展阶段如何划分？ 人们行为背后的动因是什么？ 有些人的心理为何出偏差？ 人的心理差异如何测量与评价？ 人与环境是如何交互作用的？

心理发展的特点。优缺点。 9. （二）三种方法 ● 观察法——研究学前儿童最基本的方法 A、概念：就是有目的、有计划的观察儿童在一定条件下语言和行为的表现，然后进行分析处理，从而判断儿童心理活动特点和规律的方法。

的意义。 18. 知觉个体为了理解周围环境而对他们的感性的印象进行组织加工和解释的过程。 人的所有行为都是以对现实的知觉而非现实本身为基础的。 19. 影响知觉的因素知觉者因素 态度 动机 兴趣 经验

1. 绩效考核表范例 绩效考核的主要目的是为了给予员工公正的绩效反馈。这样，可以不必使员工依靠观察上级的“态度”来“猜测” 自己的表现是否达到要求。 因此，上级必须通过绩效考核来客观、准确地表达自己的

1. 绩效考核表范例 绩效考核的主要目的是为了给予员工公正的绩效反馈。这样，可以不必使员工依靠观察上级的“态度”来“猜测” 自己的表现是否达到要求。 因此，上级必须通过绩效考核来客观、准确地表达自己的

创造力，但在多数情况下，一般人的智力只是部分地得到了发挥。 （6）员工的自我实现倾向与组织所要求的行为之间并无冲突，如果给员工以机会，他会自动地将自己的目标与组织的目标相结合。 7. 3. “自我实现

没做这件事却—— 事情做得不好也没有——— ？ ？ 7. 问题反馈 无反馈或无效反馈 行为标准 不知道什么是期望行为 没标准，员工不清楚 标准，标准不为员工接受后果 后果不足以鼓励员工 采取预期的行动技巧

没做这件事却—— 事情做得不好也没有——— ？ ？ 7. 问题反馈 无反馈或无效反馈 行为标准 不知道什么是期望行为 没标准，员工不清楚 标准，标准不为员工接受后果 后果不足以鼓励员工 采取预期的行动技巧

4. 仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。有目的地做个

| 如何做到非暴力沟通| 3 | 非暴力沟通如何运用 3. 是什么蒙蔽了爱【道德评判】 如果一个人的行为不符合我们的价值观，那他就被看成不道德的或邪恶的。 【进行比较】 比较也是评判的一种方式。 【回避责任】

他们的生命成长，无游戏是“小学化”、“成人化”的主要表现，要形成一种鼓励游戏、欣赏游戏、服务游戏、观察游戏和合理指导游戏的课程文化。 6. 让学习有趣、有效一点有趣的学习就是要遵循儿童身心发展的规律和

的能动行为。通常通常，“消费”一词在狭义上专指个人消费。广义广义的消费包括生产消费和个人消费两大类。 5. 2、消费者对于消费者这一概念可以从以下几个方面来进一步加深理解：消费者是指从事消费行为活动的

5、阅读思考交流 6、自由交流讨论 3. 第一步、非暴力沟通四要素表达练习4.请求1.观察3.需要2.感受我们此刻观察到什么。说出那些需求（或价值、愿望等）导致那样的感受。我的感受如何，体会和表达感受。