香当网

个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九

觉遵守社会道德和行为规范等良好道德、品质和行为习惯的一种教育。为成功有效地落实养成教育，我校主要采取五评活动的形式，提高学生的道德知识，培养学生的道德情感和意志，并通过学生的行为规范进行强化训练，而达到养成教育的目的。这五评主要是指：

　　一、要自学遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 　　《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是国家教育部制定颁发的，《中小学生守则》有10条，是对中小学生的总体要求，《小学生日常行为规范》有20条，是对我们小学

日益增长的服务需求为目的，建设一流的服务团队，培育一 流的服务文化，打造一流的服务品牌，展示一流的行业形象。 围绕员工服务行为规范、员工服务礼仪规范、员工服务技能规范、员工服务纪律规范、员工服务质量规范、员工服务效率规范等内容

局文明交通行为规范》，并下发到局下属各单位，要求每位干部职工要充分认识交通安全、文明交通的重要性，进一步提高服务意识，增强服务水平，成立了文明礼仪督导小组，深入基层、企业检查督导，使行为规范得到很好的落实。

学效果的提高。以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，对学生进行社会主义公德、公民素质和日常行为规范教育，从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的

总结如下： 　　一、基本情况分析 　　在过去的学习中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。但由于学习基础、家

人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下： 一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。 二、开展多样式的班级学

防未成年人犯罪法》、《家长教育行为规范》等有关法律、法规，明确思想品德教育是家庭教育的重点，掌握在家庭中进行思想品德教育的途径和方法。 (2)了解新的《中学生日常行为规范》的基本内容，知道学校对学生进

劳动。    　　4 对学生进行行为规范教育，并严格上课纪律要求。    　　5 开展爱国主义教育，办“国庆”专刊、演讲比赛。    　　6 召开主题为“日常行为规范教育”的班会。    　　7 进行环保意识的培养

一、团队课 本周内的团队课，主题百花齐放，大部分辅导员能根据自己班级的具体情况，上团队课，有学习行为规范的、学习学生会检查细则、仪表等等，辅导员也比较重视团队课，有的班级播放了班级风采展示，让学生正视

化“培育当代革命军人核心价值观”主题教育效果，把学习实践过程中提炼创作的《当代革命军人核心价值观行为规范》制作成口袋书，下发全团官兵，成为人人学、天天做的必修课。二是典型激励。重点宣传好网络尖兵蒋德红

　　学校大队部以宣传落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为切入点，引导队员养成良好的行为习惯，做到“两个到位”。一是做好德育工作计划，学习宣传到位。采取“背、看、查、演”的方式，让行为规范的内容和要求入心、入脑

成长为符合社会要求的公民打下坚实的思想基础。 　　二、主要工作： 　　1、加强教育、训练学生日常行为规范。 　　2、围绕“培育与实践社会主义核心价值观”主题教育开展各种实践活动。 　　三、具体工作： 　　1、加强各个班级的教育管理

纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《中学生行为规范》、《中学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，做个好公民。

落实xx大精神，弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，加强心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教

报全体工作人员，进行警示教育，严肃工作要求。三是全体工作人员学习网络意识形态责任制和党员干部网络行为规范，制定网络意识形态工作责任制实施方案，签订网络安全工作承诺书，确保责任到人。 三、下步工作 一是

学生年龄小，住校生的习惯养成训练尤为重要。 三、工作目标： 依据学生的特点，我们结合《中学生日常行为规范》，将从学生的行为习惯入手抓养成训练，利用集体办公的优势，兴教研之风。 1、依靠、发挥组内老师的作用，形成合力，创建优秀班级组。

　　工作思路： 　　以学校第三个三年规划“树形象、铸品牌”为指导思想，配合学校德育工作，严抓学生的行为规范及少先队员的礼仪规范，通过各项活动，加强对学生的教育，增强学生的二小人责任感和荣誉感。 　　具体工作：

来自于Xx年的实践，是在实践中形成，为大家认同和遵循，具有X特色的群体意识、价值取向、工作作风和行为规范；是X提倡的的精神状态和风貌，也是凝聚全体职工，肩负起责任和使命的精神纽带。 文化的独特魅力在于