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？ 12. 还有很多方法可以让景物描述得更加生动形象。大家写作时都可以将它们用上去，在写作时要积极思考自己描述景物的美是为了什么，千万别忘了在描述景物的同时要抒发自己的喜爱和赞叹之情。 13. 三、导图范例

2、把句子读正确： 当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！ 返回3、思考： “偷”为什么加上引号？ 既然是“偷”，为什么还说好？ 11. 1、把句子读正确： 不读书的人，

朗读课文，研讨问题作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 三个事例各是从什么角度对生命进行全面而又深刻的思考，思考的侧重点又是什么？ 5. 飞蛾 挣扎求生令我震惊香瓜子茁壮生长 令我肃然起敬我 静听心跳 给我震撼生命

滨海滨bīn认一认 9. 读一读催促　焦躁　绵延　漫山遍野思绪　年迈　优雅　微不足道 10. 默读课文1-3段，思考问题：1、这个故事的起因是什么？用波浪线把相关句子画出来。 2、你觉得格罗培斯是个怎样的人，从哪里可以看得出？用“————”画出来。

cōng chóng dié zī xuān xiāo zhuàn wéi chí 3. 读课文，思考：1、说说“我”为什么爱在树林中漫步？ 2、课文主要运用了哪些说明方法，说明了什么？请用“~~~~~”画出相关的语句。

牛郎、织女----亲密爱人牵手——分离——相会概括故事主要内容 5. 1.牵手 （1）自读课文1自然段，思考牛郎织女过着怎样的幸福生活，品析织女的人物形象。 他们生活幸福，美满。 织女：善良 勤劳 喜欢自由自在的生活感受形象

成效标志收获良师益友 作出切实的成果——比如这张PPT 完成一个个以前只能说说的目标 从遇事抱怨变成遇事思考解决办法抱怨思考方案一方案 ……目标最终方案 12. 聚焦优势4管理要点人无完人，金无足赤，但长袖善舞，多

第五步骤：描绘竞争范畴及竞争者概念 广告策略包括三个部分 目标对象 创意策略 媒体策略 九阴真经 4. 严格的说广告策略的思考架构应该是 目 标 对 象 创意策略 媒体策略 九阴真经 5. 拟定策略的步骤 基于下列原因,策略的发展是个复杂的过程:

創意歸檔整理 內部對話 動態歸檔，不像電子郵件 企業情報：知道員工思考什麼 忠誠度：透過互動，認同公司 行事曆分享 會議宣布 分享市場情報 腦力激盪思考策略 17. 讓公司發聲：通用汽車的案例 18. 從中得到的啟示別怕據實以告

讲清图意，语言连贯，生动精彩。 “最佳听众”评选标准： 用心倾听，尊重他人，专心思考。 4. 按顺序看图，整体看懂5幅图的内容，独立思考：这5幅图讲了一件什么事？ 按顺序看图 5. 仔细看图，试着说清楚时间、地点、人物、事件。

以劳动乐趣为假设前提， 靠鼓励来吸引劳动 ——胡罗卜 靠人性思考实施管理 管理的充分条件 监控： 从监控劳动行为出发 以工作惰性为假设前提， 靠压力来推动劳动 ——大棒 靠理性思考实施管理 管理的必要条件 5.  人力资源监控的哲学

，所发明、发现或开发出的一套基本性假设的模式，这套模式一直运作良好，而被视为有效。因而它当做感知、思考和感觉那些问题的正确途径而传播给该人群的新成员。” 文化具有可以被理解、可塑造、历史性、多样性、动

1. (本页无文本内容) 2. 思考： 同一张桌面，为什么小猫会看到如下三幅不同景象？ 3. 从三个方向看物体的形状 ———正面、左面、上面 4. 从上面看从左面看从正面看从正面看从左面看从上面看 5

微信-添加朋友-查找微信公众账号-“laoqinppt”关注成长，关注思考， 关注每天进步一点点， 一百年不变。 ——我是老秦 每天一道思考题，每天自我成长十分钟， 加入秦友团，专注成长， 请扫二维码关注老秦微信。

学习方法明确问题→找关键词句→结合资料，思考，解决问题→进入情境，再读 4. 追寻什么延河枣园杨家岭延安精神南泥湾 5. 学习方法明确问题→找关键词句→结合资料，思考，解决问题→进入情境，再读 6. 我们永远告别了破旧的茅屋，

阳时，便从匆匆移动的光影中过去。 聊天玩耍看电视晒太阳…… 7. 对照第一自然段，读读第五自然段，思考本文在结构上的特点。 8. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 但是，聪明的，你告诉

小明仔细观察了雨刷器的转动情况,量得CD=90cm, ∠DBA=20°,端点C.D与点A的距离分别为115cm,35cm,他经过思考只选用其中的部分数据就求得结果, 你知道小明是怎样计算的吗? 也请你算一算雨刷CD扫过的面积?生活与数学转化在旋转问题中

终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。 5. 道德与法制校本课程思考 这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ 6. 道德与法制校本课程思考 从这两则材料中，同学们又认识到了什么？ 7. 道德与法制校本课程自主预习1．人与人之间的情绪会

们班的班规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？ 22. 任务： 独立思考， 了解：为什么要定班规、定班规要注意什么？ 流程： 独学思考—小组交流---推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。 先举手的展示

回顾·拓展一人教版·六年级下册 2. 一、点拨 此次“交流平台”的主要任务是：阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；学会运用作者表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元的学习重点，因此，交流之前