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灵魂．(hún) B．沮丧．(sànɡ) 诵．读(sònɡ) 诱．惑(ròu) 处．理(chù) C．支撑．(chēnɡ) 磨．难(mó) 即．使(jí) 珍藏．(cánɡ) D．湖畔．(pàn) 鱼鳃．(sāi)

即可) ９．(６ 分)　 第一问:引号表示有特殊含义,“失足”在此特指“失去双脚”,有“失落”“失去支撑” 的含义(２ 分).第二问:本句强调路对于有意义的行走的价值(２ 分).如果双足缺乏有力 量的落点

条”。这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒，掏 钱埋单的家长也可能会心有怨气。那么，究竟是什么支撑了当事人做 出这样的选择？ 中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就应该负责。”他 认为，这件

到全部手术量的 50%以上。 5. 临床路径开展不到位，病种数及入组率不足。 整改措施：临床路径管理缺乏信息化的支撑，导致开 展不到位，监管难度大，随着信息化建设逐步完善，我院 将逐步增加临床路径病种数，制定适合我院的临床路径监

他竞争对手的行为进行规 制，立足于规制经营者的行为，保护正当经营者，禁止不正当竞争行为，发挥维护竞争道德的作用；而 反垄断法主要对排除与限制竞争的垄断行为进行规制，立足于营造公平竞争的环境，促进有效竞争。

块 意外运动伤人 。 机械伤害 （１） 应设置制动系统 ， 并能阻碍滑块的运动和支撑滑块 ， 且在 任何位置均能发挥作用 。 （２） 离合器与制动器的控制系统应联锁并有效 。 （３） 设备维护检修时应使用能量锁定装置

和社会的凝聚与整合，有益于文化的普及和传承，特别是对古 代教育和儒家文化的促进和发展都曾产生过巨大作用。本文深入研究了古代科举制度对于文化的积极影响，使其对现代有 更好的启示与借鉴。 关键词 科举制度

对稳定蛋白质构象通常不起作用的化学键是( ) A.范德华力 B.疏水键 C.氢键 D.盐键 E.酯键 答案：E 解析：蛋白质构象的稳定主要靠次级键，但不包括酯键，酯键对蛋白质构象的稳定通常不起 作用。 3.下列有关DNA分子的描述，哪项不正确(

参与讨论、争论、辩论， 学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主 客体，充分发挥学生的学习自主性， 倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和 理性认识。 情

部均衡性涉及的是每个岗位对于公司的价值，此价值可能与市场没有直接联系。研究表明内部均衡和外部 均衡可独立起作用。 我们把内部均衡定义为： 甲岗位工资 乙岗位工资 丙岗位工资 ≈ ≈ 甲岗位价值 乙岗位价值 丙岗位价值

学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响。 因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。 目标导学二：优势互补 活动二：男生PK 女生 （多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势 提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；

设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。 六、扫黑除恶专项斗争的基本原则是什 么? 答:(1)坚持党的领导,发挥政治优势; (2)坚持人民主体地位,紧紧依靠群众; ·3·(3)坚持综合治理,齐抓共管; (4)坚持依法严惩

市社区卫生服务的指导意见》，下发了《关于在城市社区卫生服务中充分发挥中医药作用的意见》，为进一步在城市社区卫生服务中充分发挥中医药的作用提供了政策支持。我刊从本期开始对上海市中医药社区卫生服务的发展现

阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考) 2．学生小组讨论，全班交流，教师参与。 讨论后明确： 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

式，引导孩子们通 过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用，引导孩子们通 过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、

式，引导孩子们通 过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用，引导孩子们通 过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、

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五、阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，回答问题。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异 的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有

在无氧氧化条件下，糖类、脂肪和蛋白质降解成简单的有机酸、 醇等。这些有机化合物在产氢菌和产乙酸菌作用下，可转化为 乙酸、甲酸、氢气和二氧化碳，进而经产甲烷菌作用产生甲烷。 这一总过程称为甲烷发酵。在甲烷发酵中， 糖类的降解率和 降解速率最高，脂肪次之，

经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 周次 起止日期 教学内容 课时 备注 1 9.03-9