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题。 【教学准备】 教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入 2 分 钟 观察图片，想象图片中事物

– 【教学准备】 教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】 教学环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要点 一、导入 2 分钟 观察图片，想象图片中事物发出

题。 【教学准备】 教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入 2 分 钟 观察图片，想象图片中事物

题。 【教学准备】 教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】8 教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入 2 分 钟 观察图片，想象图片中事物

相结合，充分发挥党组织优势，加强理论武装、增强党组织的战斗力和凝聚力。上述活动（ ） ①有利于提高全体党员的党性修养，净化党内政治生态 ②是党勇于自我革命，跳出治乱兴衰历史周期律的要求 ③是党永葆先进性和纯洁性，切实履行国家职能的需要

根据幼儿在完成实际任务时的表现 而进行的评价。 7．档案夹评价：指根据课程目标， 有意识地将各种有关幼儿表现的作 品及其其他证据、信息收集起来， 并通过对档案夹制作过程和记录结 果的分析与解释，反映幼儿在学习、

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