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情境教学法、展示法、比较法、讲授法、演示法、实验法、发现法。 教 学 准 备 1.第一组实验材料：半杯沙子、半杯豆子、 筛子、搅拌棒、两张白纸、记录表一； 2.第二组实验材料：酒精灯、三角架、石棉 网、不

鸟臀目（ ） 2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了 ；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明 。这表明，思考问题的角度不同， 也不同。 3.在下面的横线处填上适当的关联词语。

能调整自己的观点。 【教学准备】 (1)材料准备:岩浆岩标本、沉积岩标本、变质岩标本、放大镜、水槽、沙子、碎石、土壤、水、木板。 (2)活动场地:科学教室。 【教学过程】 (1)观察岩石。 师:上节课我们了解到

有新物质产生。 学习难点 物质在发生化学变化的同时，常常伴随着物理变化。 教具、学具准备：每组一杯沙子、一杯黄豆，几张纸，一根小棒，一个筛网，一支蜡烛，一个加热勺，一小包白糖，一个塑料小勺、一盒火柴，一个盘子，一张记录表、一小杯水。

就越广。 语文学科的概念也具有纵横交错的层级关系。例如，从《大自然的语言》《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》《大雁归来》《时间的脚印》五篇课文中，能够提取到有关说明顺序的三个小概念：说明事理要由现象到本

就越广。 语文学科的概念也具有纵横交错的层级关系。例如，从《大自然的语言》《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》《大雁归来》《时间的脚印》五篇课文中，能够提取到有关说明顺序的三个小概念：说明事理要由现象到本

      、      。 31.用水分离食盐和沙子 把食盐和沙子的混合物放入杯中，往杯中加水搅拌，直到盐和水完全溶解。用      的办法，把沙子分离出来，得到      溶液。过滤时要用到滤纸，滤纸的使用要折叠      次。

几类呢？ (1)活动一： 观察易拉罐被压扁和水结冰现象。（形状、体积、状态发生变化，组成的物质没有发生变化） 1.课件：易拉罐图（用什么物质做的），把易拉罐压扁图,发生了什么变化？（形状、体积发生变化）。

的轴线。其试样的有用部位应尽可能靠近钢管的内外表。 钢管壁厚小于或等于12mm时，不作冲击试验。 压扁或扩口试验应由在管端切取的一段管子上进行。 如需重复作试验，那么试样必须在接近第一次取样部位截取。

3 现代诗二首 一、读一读，连一连。 归巢 芦苇 霸占 压扁 冬眠 wěi cháo bà mián biǎn 二、选字填空。 【罗 萝】 （ ）卜 绿（ ） （ ）汉 （ ）罗 【甩 用】 （ ）法

还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩的溜溜。 花牛在草地里做梦，

（一）有些物质变化后还是原来的物质    我们也让物质发生一些变化。出示PP,观察并师生交流。 （1）、（T压扁的易拉罐）观察压扁的易拉罐的变化，发生了什么变化？这样的变化是不是改变了物体的材料？（形状、体积） （2）、

实验准备：黄色、红色、蓝色、绿色橡皮泥各一块，尺子、小刀 实验过程：将黄色橡皮泥搓成直径为1厘米的小球，模拟地核。将红色橡皮泥搓成小球后压扁成高度0.4厘米，模拟地幔，将红色橡皮泥裹到黄色橡皮泥上，搓成球形。在上面包裹一层薄薄的蓝色橡皮泥

小结：物质在变化 （一）有些物质变化后还是原来的物质    我们也让物质发生一些变化。 （1）、（出示压扁的易拉罐）观察压扁的易拉罐的变化，发生了什么变化？这样的变化是不是改变了物体的材料？（形状、体积）    

    小结：物质在变化 （一）有些物质变化后还是原来的物质    我们也让物质发生一些变化。 （1）、（出示压扁的易拉罐）观察压扁的易拉罐的变化，发生了什么变化？这样的变化是不是改变了物体的材料？（形状、体积）     

3 现代诗二首 一、读一读，连一连。 归巢 芦苇 霸占 压扁 冬眠 wěi cháo bà mián biǎn 二、选字填空。 【罗 萝】 （ ）卜 绿（ ） （ ）汉 （ ）罗 【甩 用】 （ ）法

2、用双手的拇指和食指按压，做成六边形； 3、放在地上按压，使六个面的大小相同； 4、将白色粘土做成小圆球，并用手压扁； 5、在六个面上，按照1到6的点数，贴上小白点。 “英语乐园”七彩创意课程教案 日期 备课者 王美华

。 29. 罗 luó列我会认朗读课文 扫清障碍眠 mián睡占 bà霸zhàn 30. 识字游戏压扁霸占一穗偷渡 31. 剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。

。 双翅∕一翻，把斜阳∕掉在∕江上；头白的∕芦苇，也∕妆成∕一瞬的∕红颜了。 花牛∕在草地里∕坐，压扁了∕一穗∕剪秋罗。……花牛∕在草地里∕做梦，太阳∕偷渡了∕西山的∕青峰。 （2）学生练读：指名读——齐读。

⑤在正方形铝片的中心穿一小孔，将绞好的铁丝穿过圆环和小方铝片上的小孔。 ⑥把小方铝片调整到圆环中间，将圆环状铝片稍稍压扁，“飞飞转”便完成了。 ⑦将小圆环推向铁丝的顶端，松手后，它就会旋转着飞速下滑。 （1）判断下面的