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小学生家访记录(通用5篇) 【篇1】小学生家访记录 　　班别：二(1)班 　　家访记录 　　时间2015年11月姓名谈话家长妈妈家访目的、内容 　　1、上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按家访时完成。

摘 要 目的：着力探讨小学六年级学生的家庭功能与自尊的关系。小学六年级正处于特殊的发展阶段，身心两方面都在不均衡的发展，了解两者之间的关系，从而从家庭角度出发，为促进儿童心理水平与人格的健康发展提供

加油站防范恐怖袭击制度 一、建立24小时值班和信息报送制度 加油站员工轮流进行24小时值班。发生问题第一时间通知站长和副站长。 二、严格落实好各项防恐反恐防范措施 在进行油品接卸时，非本库站作业人员

**县义务教育阶段中小学生课业负担调查报告 为切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担，积极推行学生素质教育，促进学生健康成长，4月20日—22日，我局组织相关人员到了城区五所学校就当前课业负担问题进行了专题调研，现将调研情况汇总如下。

小学教师“访万家”制度 　　小学教师“访万家”制度 　　家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分，为切实抓好家访工作，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，把学生培养成德智体美劳

小学部学生管理制度 　　第一节 德育工作条例 　　一、总则 　　（一）小学教育是培养“四有”新人的基础教育，德育是这项基础教育的重要组成部分。德育工作对我国现在和未来的社会风貌、民族精神有着决定性的

小学生安全管理制度 　　一、班主任及科任老师必须向学生进行安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。 　　二、师生不准带水果刀等利器进入校园。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

小学学生晨午检制度 学校坚持晨检、午检制度，每天早上学生到校后、中午上课前由班主任负责检查班内学生身体状况及教室环境卫生、学生个人卫生。 1、班主任及时了解缺勤学生和在校生病学生情况，发现各类传染病

小学学生评优树先制度 为促进学生全面发展，鼓励学生互相学习、共同进步，形成良好校风，我校在原有的优秀学生评选的基础上，结合学生发展实际，对优秀学生评选标准进行如下说明。 一、优秀学生 热爱社会主义祖

小学学生晨午检制度 为保证学生的身心健康，及时发现异常情况，及时处理，预防学校传染性疾病的发生，特制定本制度，并参照《小学生因病缺课病因追查与登记制度》合并执行。 1.每班班主任教师负责每天早晨及中午对本班在校学生进行晨检及午检。

 最新小学学生考试与评价制度 建立与课程改革相符合的评价与考试制度，是推进学校教育教学质量稳步前进的制度保障。为了促进我校学生素质的健康发展、全面提高，实现我校办学的科学可持续发展，结合金普新区教育

小学教师与学生交流谈话制度 教师的职责是教书育人，我们面对的是不同的学生，所以我们对学生应该采取具体问题具体分析的原则，对学生的谈话教育应该做到恰到好处，同学生定期谈话是为了具体全面了解学生的学习及

承德市避暑山庄小学学生作业管理制度 为深入贯彻落实《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》，切实减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据教育部印发的《关于义务教育学校作

小学学生上学，放学制度 　　第三小学学生上学，放学制度 　　1、按时上学，放学后按时回家。不在上学，放学路上追逐玩耍。 　　2、放学铃声响后，排好队，有秩序地回家。在队伍中，不攀肩，推搡，不争先 　　恐后，不借故在校园里逗留，玩耍。

小学学生接送规章制度 　　1、全体教职员工和学生家长要牢记“安全第一，预防为主”的思想，加强对学生的安全教育与管理，避免或减少意外事故的发生。 　　2、教师要认真遵守上、下课时间，按时放学，如遇特殊

xx小学学生晨午检制度 根据《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》及教育部、卫生部对中小学生“因病缺课监测网络直报”工作的要求，依照上级文件精神，为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，保障

堵截小学生流失制度 　　一、为防止小学生流失，巩固“两基”成果，根据《义务教育法》、《政府堵流规定》制定本法。 　　二、开学第一周，各班队认真清查学生数，填好学生报名册。统一交教导处，教导处汇总上报。

小学学生申诉制度 　　建北小学学生申诉制度（试行） 　　总   则 　　为了维护学生的合法权益，规范学生申诉行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的

陇县西大街小学 学生作业管理制度与要求 为了加强常规管理，规范对学生作业的管理要求，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度。 一、 作业设置原则及门类要求 1.作业设计的总体原则：紧扣课程

惠水县董照小学“五项管理”工作资料 睡 眠 管 理 方 案 惠水县董照小学学生读物管理制度 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物